とあいさつして、(🎧)大(🏆)河(hé )に近づいた。
「心(xīn )苦(kǔ )しければ、君自(🚸)(zì )身で(🚛)何(🚦)とか始(🌞)末し(⬜)たらいい(🧒)だろう(💻)。原因は(🚯)もともと君に(💈)あるんだか(🍬)ら。……私は(🤷)、板木の音そのものを問(wèn )題にしただけ(🥝)なんだ。」
朝(cháo )倉(🕙)先生は、それっきり口をつぐんで(🤞)いる。次(👴)郎はいよい(🎧)よ不安(ān )だった。も(📭)し先生(shēng )の話がそ(🌂)れで終(zhōng )わっ(🔇)たとする(🍽)と(🎴)、大河に対してはむろんのこと、あと(🙏)で(🐒)ほんとうのことがわかった場合、他の塾生た(🌤)ちに対しても、(🦉)このま(🕙)まで(🧀)は決(🕚)して(😞)いい(🎛)結(jié )果(guǒ(📃) )をも(🌎)たら(🔶)さないだろう。
(🈺)次(🏩)郎は、その中の「ぼ(😄)く(🌑)のほうは(😔)たぶ(🌥)ん変更(gèng )はあ(💑)るまいと思う(👒)が(💝)」という文句が(😓)気になった(😶)。もし(♈)恭一だけの考(😷)(kǎ(🏩)o )えで日取りがき(🕣)め(😙)られるものだったら、(🙍)そ(🚸)ん(🔩)なあいまいな言いかたをするわけがない(🍻)。これはだれかほかの(🥁)人の都(🚰)合(hé )を念頭(📂)にお(🐾)いてのことらし(🗼)い、(🐰)も(🌬)しそうだとすると(🐯)、それ(🍲)は(✋)道(🛳)江(👺)み(😙)ち(🙇)えの(👟)着京の(👭)日取(🍿)りにちがいないのだ。
(👃)つきあたり(🐺)に、大便(🆘)所がこれも七つ(🦖)ほどならん(🌼)で(🎊)いる。そ(🛡)のうちの、右は(📨)じの(🛋)一(🈹)つだけが戸が開いてお(🛃)り、その(🚬)少(🕘)し(📪)手(shǒ(😛)u )前の、たたきの上(shàng )に(👋)、水をは(🈯)っ(🌔)たバケツが一つ置いてあるの(⛷)が(🚭)見えた(💎)。戸(📇)(hù(🔒) )の開(🚺)(kā(🥀)i )いた便所(suǒ )の内側(cè )は、電燈の光を斜(🐤)なな(🏏)めにうけてい(🎇)るので(➰)、よくは見え(👢)ない。し(💸)か(🎺)し、だれか中(zhōng )で掃(🏌)除をしているこ(📗)とだけ(🚺)はた(🌀)しかだっ(🎗)た。六(liù )人の室(😻)員のうち、(🦂)飯島(dǎo )は入り口に立(🎾)っており、両がわの(💈)小便所(😂)(suǒ(🧛) )に二人ずつ働いている(🖍)のだから、あとの一(yī(🐪) )人は大河にきまっている。次郎は、そう思って、すぐ声(shēng )を(👠)かけよう(🍢)とした。しかし、(Ⓜ)な(🐼)ぜか思(sī )い(📋)とま(🙋)った。そして(♍)、入り(⬅)口の横の板(📱)壁い(⚫)たかべにかけ(🤧)て(🐡)あった便(📷)所用の雑巾を一(yī )枚とり、それをたたき(🗯)の上(💱)のバ(🛋)ケツの水にひたして、しぼったあと(😭)、大河のはいっている(🌯)のとは反対のはじの大便(biàn )所の戸(🙈)をあけ、中にはいった。
次(🛷)郎は、自(zì )分の(👼)責任であ(🤙)る(🙄)二(🏈)つ(🤩)の(🔩)室の(💦)掃(📭)(sǎo )除(chú )を(🚧)終(zhōng )わると、(🐙)す(👽)ぐ便所掃(sǎo )除の手伝いに(🤷)行った。これは、かれが助手として塾(🦄)生活をはじめた当(🔌)(dā(🏚)ng )初からの、一(🎖)つの誓ちかいみたようにな(🕶)って(👗)いたのである。
事務(🥋)室の柱(🏅)時(📟)計はしらど(🐯)け(👘)い(⏱)がゆっくり、(🕥)十(shí )時(📁)(shí )をうった。次郎(👌)はかぞえるともなく(📷)その音を(🔵)かぞえていたが(🐪)、(💜)か(♊)ぞえおわると(🌷)、やに(🕚)わに立ち(🌉)あがった(👓)。
それは第(🕦)二(🏰)の(🆎)笞だった。しかも、(🍐)第(dì )一の笞より(🚅)はるかに(👧)きびし(🛴)い笞(chī )だった。
かれは、(😊)窓ガラス、窓(🍻)わ(🤐)く、板壁、ふみ板と(📛)、上(🚬)から下へ(〽)、つぎつぎに(🕊)拭ふ(🚩)き(🍓)あげて行きながら、おり(😏)おりそとをの(🧙)ぞいて飯島(🏙)の様子に(🍠)注(zhù )意していた。その(🔷)うち(🐡)に、飯島は(🏐)急に何か思い出(chū )し(🏂)たように叫(🔋)(jià(🥢)o )さけん(🛹)だ。
かれ(🎩)は視線を転(✌)じて、そ(🐏)っと先(💾)(xiān )生の(🍺)顔をのぞいてみた。すると、ふし(🉐)ぎなことには、先(xiān )生(🛥)(shēng )のい(🎿)つもの端然(💙)たんぜんたる静(🍚)坐(zuò )の(🎋)姿(zī )勢(shì )がいくらかく(🎽)ず(💸)れている。顔(yá(🐲) )をす(🔢)こし伏(🐩)ふせ、その眉まゆの間(jiān )に(🙅)は深(🏥)いし(👢)わさえ見える(💦)のである。次(cì )郎は、(🔩)先生が気分でも悪(è )くな(🦎)ったのではな(✴)い(🔫)か、と思(sī )った。
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