「まあ、本(✉)田(📓)さん(♿)、しば(👶)らくで(🌹)したわね。さあど(📫)うぞ。先生は書斎(zhāi )です(🎛)わ。」
彼は、そんな謎のような言葉を残して(📸)、さっ(🚏)さ(👝)と(🎉)その場(🤲)をはなれてしまっ(🎤)た。
と、朝倉(😌)(cā(✳)ng )先(xiān )生(⛳)はしばらく考え(🌯)こ(🏄)んだ。それ(🚬)から、伸(shē(✨)n )び(⚽)あがるよ(🚋)うにして、生垣ごしに門の方を(📉)見、何度も首をふ(👺)っていたが、(💠)
(🚶)校友(🎸)会の委員たちは、(🦆)そ(📯)の日じゅう、め(🦌)いめいに校長の動静(⛅)に注意(yì )した。休み(📒)時間(🔉)に(🎿)なると、あるものは用もないのに校長室のまえ(🐄)の廊下(xià )を何(🔚)度も往復し(⏮)、あるものは校(💨)庭の(🎀)遠いとこ(😔)ろ(🍬)か(🔇)ら校(🏊)長室をそれとな(🔺)くのぞ(🙅)いて見た。しかし、校長室は(⏹)いつ(📌)もからっぽだ(🏜)った(👊)。校長(🔴)(zhǎng )は県庁に出て行(🥤)っ(🚇)たきり(⛓)、帰(📢)(guī )ったのかどうか(🚵)もはっきりしな(🦊)かった(⛷)。
と(🍳)、朝(📽)倉先(xiān )生はしば(🏑)ら(🔕)く考(🔀)えこん(😴)だ。そ(🕧)れから、(🏥)伸(shēn )びあが(😞)るよう(🚶)にし(📫)て、生垣ごしに門の(🏀)方を(😖)見(jiàn )、(🥠)何度(🔮)も首を(😴)ふって(⬇)いたが、
「僕(pú )は、(🐙)道江さんが、どうせ馬田にねらわれているんだか(🌻)ら(💎)、堂(🗃)々(🌧)とあたりまえの道を通る方がいいと思(🐜)(sī )う(🦋)ね。」
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