彼(bǐ )は、(🗃)い(📎)つとは(⏳)な(😮)しに(😘)、(🥗)そんな気がしていた。はっき(🙄)り意(🛍)識し(🤯)て、そうな(🔌)ろうと努めたわけでも(♏)なかったが、中(zhōng )学に入(rù(🕰) )学(xué(🏖) )し(🦂)て以来、(🚞)日(rì )一日と、母(mǔ )や祖母の(🔪)問題(tí )がそ(🐇)の深刻(kè )さ(🏕)を減(jiǎn )じて(🚻)行(háng )き、(🖥)こ(🦓)のごろで(🐲)は(🌠)、よほ(🤣)どのことがない(🈶)かぎり(🏠)、た(🚸)いして気にもかからなくな(🖐)って来た(🕞)ので(😣)ある。そ(🐾)れは(😞)、たしかに、(🆓)中(🛶)学(🌂)校(🤽)(xiào )というものの空(kōng )気(qì )が、(🖋)彼に(🛑)いろ(🎽)いろの新しい問題をあたえ、彼の関心(xīn )を、急に家(🔡)庭(💕)以外の世(shì(😕) )界にまで拡げてくれ(🥙)た(🔤)結果に(🍘)ちが(🍿)いなか(🍤)った。その(🤥)意味で(🤣)は、中学(xué )校(🤴)とい(📦)う(👇)と(🚽)ころも、尊敬す(🐛)べき先生がい(🏔)るいないにかかわらず、人間を成(chéng )長させる何(hé )かの(〰)魔(🥋)術をも(🎿)ったところ(🛸)だ、と(🎃)いえるであろう。
「(♒)よかろう。」
「誰(shuí )に(🔻)も言(yán )わん(♓)でおいて(🏩)くれよ(🚝)。」(🔔)
二(èr )人は校門を出(🏡)てからも、しきり(🌉)に(🌶)次郎の(🗜)ことを話しながら歩(🎰)い(👍)た。
「誰(🚌)にも言わんでおいてくれよ。」
彼は、一年生の全(quán )部とはいか(💀)なくとも、少く(😯)とも彼の組の生(shēng )徒(tú )だけ(🌌)でも、彼と同じ気(qì )持(🐐)にな(🚜)ってもらう(📑)こ(🎚)とを、心から望(✅)(wàng )んでいた。彼(🉐)は(🅱)ある日、(🌳)五(🔪)六名(míng )のも(🌻)のに真剣にその気持を(🅿)話してみた。しかし、誰もが反(fǎn )対(duì )もしな(👽)ければ賛(🚹)成(🌏)もしなかった。落(luò )第(🕌)し(🕳)て同じ一年にとど(🤮)まっていた一(yī )生(🐲)徒(tú )などは、嘲る(🐨)ように「ふふん」と(🧥)答えたきりだっ(🍨)た。で、彼はそれっ(😲)きり、(🦒)誰にもそのこと(🐜)を言わ(🔻)なくなってしまった。
彼(✝)は何(🐊)だかそんな気(🖥)がして、不安だった。し(✒)かし、一(yī )方で(🔛)は(💩)、大(🔞)沢に励ましても(🍾)らったことがうれしくてならな(😯)かった。そして、
俊亮(🍠)(liàng )は、次郎が(📸)学校から帰ってくる(🎋)と、待(🌀)(dà(🌥)i )ちかねて(🎀)いたように、(🌿)彼(🎻)にそ(🔸)の葉(❔)(yè )書を見(💍)せた。そ(🌯)して(💈)、久(jiǔ(🐮) )方(🏋)ぶりに彼(bǐ(😋) )の頭をか(🅰)るくぽんとたたい(🐁)た(🔩)。
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