日本《86 hks エアクリ》2行目ライン
86 hks エアクリあらすじ
(⬅)と高(gā(🏪)o )瀬は声を掛(guà(🌿) )けて(➖)、母屋(wū )おもやの(🦃)横手(🈺)から裏(🌏)(lǐ )庭の方へ(🤼)来た。
「高瀬君(🛌)――」
「しか(🎇)し、高瀬君(🕴)(jun1 )、(📈)ど(🍰)うしてこんなに御(yù )懇意(yì )にするよ(👇)うに成った(✝)かと思うよう(🍍)ですネ(🦆)……(🏠)貴(guì(🎄) )方のところ(👃)で(📷)も、(🏛)今(🌃)、お子さんはお二人(👙)か……実際(jì )、子供は(🐖)骨(🐦)が(🚱)折れます(🚛)よ(😃)。お二人(🔯)位(📯)の時(shí )はまだ(🌩)それ(🌜)でも(🚁)宜よう御(yù )座んす。私共を(🤓)御覧なさい、(🌧)あの通りウジャウジャ居るん(🔣)ですか(⌛)らネ(🚇)……加おまけに(📡)、大飯食(🎩)おおめ(💰)し(🗺)ぐらいば(🗿)かり揃(🛷)そろっていて」と言(yá(💸)n )いかけて(🍪)、学(🛩)士(shì(🏹) )は思い出(chū )した(🎏)よ(🏸)うに笑って、(⚪)「ま(🏵)さか、子供に向(🈸)(xiàng )っ(🙏)て、そん(🙃)なに食(🥤)(shí )う(🏪)な(🛵)、三(sān )杯位(♋)にして控えて(🤧)置けなんて、親の身として(🐣)は言(🏔)(yá(🔵)n )えませんからナ(🛎)…(😀)…」(🚋)
教員室(🎇)は以(💾)前(☝)(qián )の(👙)幹(gàn )事室兼帯でも手狭なの(⌛)で、二(🏘)(èr )階の角すみにあ(🈂)った教室(shì )をあけ(🐌)て、そっ(🐿)ちの(💰)方へ(💽)引越した。そこに(📃)大きな火(huǒ )鉢を置いた。鉄瓶(pí(🔆)ng )て(🍍)つびんの湯は(📦)い(📱)つでも沸いていた。正木大(🍮)尉は舶(👕)来(lá(⚽)i )はく(👀)らいの(😛)刻煙草き(🥘)ざみたばこを巻き(🚕)に来(👗)るこ(🔧)ともあるが、以前(🖐)の(🐭)ようには(🎠)あま(🚥)り話し(⏩)込まない(🐼)。幹事室の方(fāng )に籠(🏾)って、暇さ(🛬)えあれ(🆎)ば独りで手習(xí(🕓) )を(🏒)し(🎬)た。桜井(jǐ(🍝)ng )先生は用にだ(🏩)け来(lái )て(🚒)、音吉が汲(jí )んで(⛄)出(chū )す茶を(🐰)飲んで、復た隣(👁)の自(💽)分の室(shì )の方へ行(háng )った。受持の時間が済めば、先生は頭(🍷)巾(🏦)(jīn )ずきんのよう(🎢)な隠士風の帽(mà(💶)o )子を冠(guà(🚴)n )って、最早もう若樹(shù )と(🗾)言え(👖)ないほど鬱(yù )陶う(💧)っとうしく枝の込ん(🅾)だ庭(🐆)(tíng )の桜の(🗺)下(xià )を自分の屋敷かさもなけれ(🙁)ば中棚の(📍)別(🔐)荘の方へ帰って行った。
学士は華やかな大(dà )学時(💿)代(🔦)(dài )を(🌖)想い起したように言って、その(⛴)骨を挫く(😡)じ(🉑)かれた指で熱(rè )球(🐋)を(⌚)受け(🚏)損じた時(🧤)の真(zhēn )似まねま(💞)でして見(⛺)せ(😣)た。
子(🎎)安(ān )も黙って了(😞)った。子(🖱)(zǐ )安は町の医(🥉)者(zhě )の娘と結婚して、士族屋敷の方(fāng )に持(chí(💕) )った新しい(👵)ホームから通っ(🤖)て来(lái )た。後(hòu )から仲間入をした日下部――この教員(yuán )は(🗡)また性来(🖼)もとから黙(🐩)っている(🍉)ような(🌦)人だ。
「一寸(☔)気が着かないでし(🖋)ょう。これにはそも(🔱)そも歴史(shǐ )がある―(🖱)―ベエスの記念でサ」
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