何(🥅)よ(🔱)りも彼がなさけなく思(sī )っ(🆎)たのは(😟)、彼の(🏊)同級生が―(🗿)―(🚹)竜一(🕥)や源次ですらも――彼と親しく(🔮)して(🏈)い(😾)るとこ(🧜)ろを上級生に見(🔍)ら(😟)れ(😬)ると、(🤶)妙にそ(📀)わそわして、彼のそばを離れ(👤)よう(📫)と(🚃)する(🚲)こ(🏯)とだった。彼はすぐ彼らの気持を見ぬい(🔔)た。そして心(xīn )の中(➰)(zhō(🤛)ng )で(🚸)ひどく憤慨し(⛷)た。思いきって彼(bǐ(🦍) )らを面罵してやろうかと思(🎞)ったことさえ何(hé )度かあった。しかし彼(bǐ(🕸) )はいつもそれを思いとま(📭)った(🍫)。
恭(gōng )一は、(📄)やっ(🎠)と(🚕)答(dá )えて、眼(💒)をふせた。
それが、その頃、彼の行動を左右する第一の信条だったので(🌆)ある。
次郎は、そ(🐉)の光(🚈)景を見ると、これ(🚐)から(📡)ど(🌷)うした(🚧)ものかと考えた。もとの位(wè(🍮)i )置に帰る気(qì(🔍) )に(🔃)は、とてもなれなかっ(🐝)た。か(🔴)といって、いつ(📥)までもそ(🍭)のま(⬛)ま立(lì )っているわけには、なおさらいか(📯)ない。彼は、(🦍)しばらく(🎈)、じろじろと周囲(👂)(tōng )を見(🏀)まわし(🗾)てい(⛩)たが、ふと目のまえに(🔪)、(🥑)ふみ(🍈)にじら(🔞)れたよ(🦌)うに(⏺)なってころ(🏅)がってい(🚉)る帽(📻)子が眼に(🤽)つい(🎛)た。それは(🌱)、彼がついこないだ父に買っ(♊)てもらったばか(🎱)りの、そして、きの(🎎)う(😝)はじめて、(💺)組(zǔ(🛬) )主(zhǔ )任の先生に渡(🌬)された(🚩)新(xīn )しい徽章をつけた(🍷)ば(🥠)かりの、彼の制帽だ(🕐)っ(🐐)た。
「次郎だと、弟だ(📞)が……」(🗝)
「少々気の毒に(🥪)なってくる(❓)ね。」
「う(😤)む、(😭)きいたよ。もう学校で(🗂)はみんな知(zhī(📣) )ってるよ。」
「うむ、去年一度入学試験(yà(🐋)n )で失敗し(🏾)たんだが、それ(🍣)から(👩)一年ばかり、し(🦕)ょっちゅ(💛)う、いろんな(♐)ことを一人で考えていたようだ。」
もっとも、生徒(🈳)間(📬)の噂(zǔn )によると、校(xiào )内に(🍍)二人(🔦)や三(🍪)(sān )人は、尊敬に値(zhí )す(😌)る先生(📨)が(🏥)いないでもないらしかった。また、入(🏰)学式の(🐣)時(👸)に、彼(bǐ )が(💸)校長(💸)からうけた印象(🥞)も、まだ(🚃)すっかり消(😅)えていたわけで(🕓)はなか(🧑)った。しか(🐥)し、そうした先生たちは、(🏬)次(🌾)(cì )郎たち(🍐)とはまるでべ(🉐)つの(🧕)世界に住(➡)(zhù )ん(🗑)でいるようなもので、めっ(🎉)た(🕕)にそ(🕢)の顔(yá )をの(🏛)ぞく(🛂)こ(🐎)とさえ出(🦀)来(👆)(lái )な(😏)いのだった。次(🏦)郎(láng )は、(🐉)そのた(⛷)め(👪)に、(📆)中学校(🍳)というところは(🙃)、小学(xué )校にくらべて(🏝)ずっ(📏)と(🕜)奥行(háng )がある(📍)ような(🍈)気も(🎺)したが、またいや(😂)に不(😈)便なと(💖)ころ(🌓)のようにも思(🎺)った。
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