源吉(jí )は(⛺)、一寸、振返(🐉)つて、母(mǔ )親を見た、が(🥌)、(🚇)そのまゝ戸をしめて、(😂)出た。
「表(💁)おツかね(♈)えで。ん(📭)に、寒(🥖)いわ。」半分泣(🧐)き聲(⛅)で由が云つた。
差(🙌)配(😮)に(🏂)掛(guà )合(hé )つても結局駄目(mù )だといふ(🤥)ことが分り、そ(🐂)こへもつて(⤴)行つ(㊙)て差配(🕡)(pèi )のと(🚺)つた傲慢な態度のことか(💌)ら、カツ! とした元氣で、すぐ地主に掛(guà(🌠) )け合(👅)ふ(🏜)ことに、手はずが(✍)き(📇)め(📖)ら(🙂)れてしまつた(📎)。校(🍁)長(🍔)先生(shēng )の「北海道(⚪)の宗五(🥦)郎」が時(shí )機(jī(⬛) )を得て、(🌿)三(⏯)人も、その大きな役目を引(yǐn )き受(shòu )けるものが百姓の中(🏫)から出(chū )た程だつた。
「分つ(🍴)てるべよ。地(dì )主(zhǔ )から畑(tiá(⏩)n )ばとツ返(fǎ(🥢)n )すのさ(🐭)!」
源(🤶)(yuá(🖨)n )吉は(🍅)、自分が(🚄)なんのきつかけ(🍐)も(💫)なく、突(🥄)コツに(🌛)そ(🐷)れを云(⭐)つたこと(⛷)に(🐷)氣付(🔄)いて、赤(🗑)く(🐩)なつた。ドギ(🎴)まぎして「(🔏)芳(😧)(fāng )さ(🕤)」(🔥)と云(🍩)(yún )つた。
かういふ風に決つ(🏈)た(❕)ことを、實際にやつてゆくため(🎎)の(🏆)人(rén )間と(🐰)か(🍤)、細則(🌅)、具(jù )體的な方法(⏳)、さういふ(😭)ことは、三、四人の重立つた人(そ(🚠)の中には校長(✴)先生(shēng )も入(rù )つた。)(🌟)で(😣)決めて、す(❓)ぐ皆(jiē )に(📢)通(tō(💗)ng )知する(🥨)こと(🧣)にした。それでその(🥎)日の集合が終つ(👳)た(💌)。
そ(🍩)のために、一時(👫)とまつた馬橇が、又(🐓)順に動き出(chū )した。そ(✉)の踏切を越(👂)すと、今度(🥢)は鐵道線路(🔟)に添(🤼)つてつい(😅)てゐる道を七、八(bā(🌠) )丁行(háng )けば、それで(🙁)町(✉)(dīng )には入れた。「(🔳)さあ、愈※(二の(🐃)字点(📃)(diǎn )、1-2-22)しめてかゝるんだ(🕑)ぞ。」(🖤)さ(🌲)う(🗺)いふのが、(🚧)前から順次に皆(🏈)に傳つてきた。
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