av 女優 星 美 りか8

A春琴伝に曰(🏩)く「時に春琴は(🕐)佐助が(🍻)志を憐み、汝なんじの熱心に賞めでて以(😀)後は妾(🌸)わらわが教え(👛)て取らせん、汝余暇よかあ(🏨)らば常(🌓)に妾を(🤩)師と頼みて稽古を励むべしと(🚤)云い、(🍪)春琴の(🐄)父安左衛門もついにこれを(🦗)許しければ佐助は天(👂)にも昇のぼる心地して丁稚(🖍)の業務に服する傍か(🏙)たわら日々一定の時間(👘)を限り指南を仰ぐことと(🐆)はなりぬ(👦)。か(👷)くて十(🎇)一歳の(🦃)少女と(🐹)十(📏)五歳の(📻)少年とは(🏨)主従(🏧)の上に今(🤜)また師弟の(⏳)契ちぎりを(📅)結(💫)びたるぞ(🤔)目出度めでた(🙂)き」と。気(🧚)む(🏙)ず(🥌)かしやの春琴が佐助に対して突(💢)然(🏌)とつ(🔖)ぜんかかる(👿)温情を(👱)示したのはなぜであったろ(🔄)うか実は春琴の発意では(👡)なく周囲(🍕)の者がそう仕向けた(🍂)ので(🛌)あるとも(🎹)いう。思うに盲(🏬)目の少女は(💼)幸福な家庭(🏭)に(🚎)あって(🍒)もやや(🐬)もすれば孤(🥢)独こ(👾)ど(🎶)くに陥おちい(🌾)り易やすく(🚜)憂鬱ゆう(🤳)うつに(📑)なりがちであるから(⛷)親たちはも(🥩)ち(🚷)ろん(🍉)下々し(🦌)もじもの女中共ま(🕓)で彼(🥩)女の(🛴)取扱とりあつかいに困り、何(🛎)とかして心を慰(😂)め(🤕)気を(🐾)晴らさせる術もあらばと苦慮くりょしていた矢先た(🤼)ま(🕦)た(🏞)ま(🧡)佐助が(🏼)彼(💭)女(👀)と趣味を同じ(🛁)ゅうすることを知(💅)っ(📛)たのである。大(🐋)方こいさんの我(🧠)わが儘ま(🛂)まに手を焼いていた奥(🧗)の奉公人たちは佐助にお相(🗣)手(🚷)役(✖)をなすり付(🃏)けて少しでも自(👞)分たちの(🥘)荷を軽くしようと(🦓)いう考(🏯)か(😇)ら、何と佐助どんは(🚎)奇(🚰)特なもの(💃)で(📫)はご(🌌)ざ(😤)りませぬ(🦕)かあれをせっかくこいさんが仕込んでお(🐿)や(🗜)りなされましたらどう(⏮)でござります定め(🧦)し(😥)本(🈺)人(🌛)も冥加(➰)みょうがに余り(🔇)喜ぶことでござり(🐎)ましょうなどと水(🔨)を向けたのでは(😒)なかっ(😌)たであろうか。ただ(💨)し下手へ(♍)た(🤒)におだて(🦑)ると(🍩)ツムジを曲げる春琴であるか(🚉)ら(🌤)必ずし(🥗)も周囲(❎)の仕(📘)向けに乗せられたのではないか(🛁)も知れぬさすがに彼女もこの(⬛)時に至って(🥞)佐助を憎にくから(🍤)ず思う(🥄)よ(🤥)うに(🤬)なり心の奥底に春(🚐)水の湧わ(🚦)き出づ(🐆)るものが(🎣)あった(📈)の(🦔)かも(📙)知れ(📮)ぬ。何(🏂)に(🍓)し(💮)ても彼(🔁)女が佐助を弟子(🦒)に持とうと云(🐚)い(🐰)出してく(🦆)れたのは(😍)親兄弟や奉(🐹)公人共に取(🧒)って有難いこ(🖖)とだ(💮)った(🎟)い(🚣)く(🙌)ら(🔃)天才児だと云っても十一歳の女師匠が(🎏)果して人を教(👽)えるこ(🧜)とが出来る(🏚)かどうかは問う所でない、ただそ(😷)うい(🐜)う風に(➿)して彼(☔)女の退屈たいくつが紛(🍌)まぎれてく(🔯)れ(🐤)れば(🚂)端はたの者が(🤼)助か(❎)る云わば(🌑)「学校ごッこ」のよ(🍫)うな遊戯ゆうぎを(💿)あてがい佐(🥢)助に(⏭)お相手を(👼)命じたの(🐔)である。だから佐助の(⏺)ためよりも春琴のために計らった(💌)ことなのであ(🐉)るが結果から見(♌)れば(🐅)佐助の方が遥はる(😮)かに多く(🎗)恩沢おんた(⛅)くに浴(📍)した。伝(🥖)には「丁(💁)稚の(🏎)業務に(🏣)服する傍(🤞)かたわ(🥠)ら日々(💞)一(🧦)定の時間を限り」とあるけれども今までで(🌥)も毎日手曳きを(👬)勤め一日(🎃)の(🖊)中うちの何時間かはこ(🕴)いさんに仕えて(👾)いたの(💖)であるそ(📠)の上こい(🏆)さ(🛷)んの部屋へ呼ばれて音(🐟)楽の授業を受けたとする(😫)と店の仕事を顧か(🍻)え(🏁)りみ(🥇)る暇はなかったであ(♏)ろう。安(🥙)左衛門(🔨)は商人に仕立てる積りで(🦐)預かった(😩)子を(🐤)娘の守もりに(➖)して(🔆)しまって(🧥)は国元の(🎾)親たちに済ま(⛳)ぬ(🙏)という心づかいもあったらしいが丁稚一(🤠)人の将(🤩)来よ(🌊)りも春琴の機嫌(🎇)を(😙)取る方が大切であ(💵)った(📽)し佐助自(😺)身も(♊)それを望ん(🏇)でいる以上、また当分は(🕧)そうして置(🔕)い(❄)ても(🔜)と黙許も(😔)っきょの形になったので(🤔)あろうと思わ(🎻)れる。佐助(🕧)が春琴を(😃)「お師匠様」と呼び出(🦕)したの(👉)はこの時か(🚲)らであって常には「こい(🌁)さん」と(💡)呼んでよいが授業の間は必ずそう呼ぶように春琴(🍕)が命じ(🌒)たそして彼女(🚨)も(👴)「佐助どん」(🏠)と云わ(💼)ずに「佐助」(🛹)と云い、すべて春松検校がその内弟子(⏯)を遇ぐうする様を真似厳(🥓)重げん(📓)じ(〰)ゅうに師弟の(🐎)礼(💁)を(📠)執と(😊)らせたかくし(🍋)て大人(🍾)おとなたちの企図したごとく(☔)たわいのない「(🚘)学校ごッ(🏽)こ」が続けられ春琴(🍊)もそれに紛まぎれて孤(👸)独こどく(🚛)を(👗)忘れていたの(🏎)であ(🏪)るが、二(❗)人(🤷)はその後月を重ね(🍃)年を経ても一向この遊戯を中(🐃)止する(🉑)模様(🥞)が(🍩)な(📨)かった(🐗)かえって二(🐮)三年後(💎)には教(🗄)える方も教えられる方(♊)も(🈵)次第に遊戯(⬆)の域いき(🕦)を脱して真剣しんけんになった。春琴の日(⛳)課は午(🌖)後二時(🍲)頃に(🌱)靱うつ(⚫)ぼの検(💕)校(🦐)の家へ出かけて三十分な(♋)いし一(🐦)時間稽(🗝)古を(🏺)授か(🐰)り(㊙)帰宅後日の暮れまで(⛱)習って来(🏹)たものを(🈁)練習す(🕉)る。さ(🏡)て夕食を済ま(🍶)せ(🛠)て(🍩)から時々気が向いた(⚫)折(🕐)に(☝)佐助を二階(🔸)の居(🦅)間へ招い(📍)て教授するそれがつ(🛅)いには毎日欠かさ(✒)ず(🚕)教えるようになりどうかすると九時十時に至(🔍)ってもなお許さず(🕔)、(💎)「佐(💩)助、わてそんなこ(❕)と教おせたか」「あ(🥗)か(💃)ん、あかん、弾けるまで夜通し(📷)かかったか(🏳)て遣や(🥢)りや(🐺)」と激(🎻)しく叱※(「口＋(😽)它」、第3水準1-14-88)しった(🎞)する声がし(🥞)ばしば(🏪)階下の奉公人共を驚おどろかし(🦉)た時によるとこの幼い女(💻)師匠(👜)は「阿呆あほ(💗)う、(🔒)何(📛)で(📷)覚(🦇)えられ(♈)へんねん」と罵のの(🚓)しりながら撥ばちをもって頭を殴(🏻)なぐ(💶)り弟(😚)子(🔖)がしくしく泣き出すこ(🌕)とも珍(🎐)めずらしく(🔐)なかった(😒)

A　み(🈸)よは、右手の附根を左(🤷)手(🏚)できゆつと(💭)握つていきんでゐた。刺(🛸)さ(🏺)れたべ、(🥌)と聞(📳)くと、ああ、とまぶしさうに(🍹)眼を細めた。ばか、と私は叱(📑)つて了つ(🌯)た(🕸)。みよは默つ(🥉)て(🛢)、(🧜)笑つてゐた。これ(🈺)以上私はそこ(⚾)にゐ(🔱)たたまらなか(🥄)つた。くす(🕯)り(🏢)つけ(🔔)てやる、と言つてその(🏪)かこひから飛び出した。すぐ母屋へ(🔳)つれて歸つて、私(📼)はアンモ(🧠)ニアの瓶(💰)を帳場の藥棚か(📱)ら搜(🈵)してやつた。その紫(😰)の硝子瓶(🛂)を(🕧)、(💿)出(📉)來るだけ亂暴にみよへ(🤮)手渡(🕤)し(😋)たきりで(🤙)、自分で塗つ(👞)てやらうとはしなかつた。

A「ナオ(👑)ミち(🔗)ゃん、…(🦔)……」

A「(🐲)さ(🀄)うかて、まさかお腰(🔩)こしだけ(🅾)は出され(🕤)へんやろが(🌱)。」

A「(🎁)こ(🚖)んど(🍁)は鰻うなぎ(🐱)です。面白い(📬)で(📫)す(👟)ね。みんな砂の上に寝(🐜)そべって(🥧)いやがる(🛑)。先生、どこを見ているんですか？」

A「(🐌)じゃ(👚)あそんな時は何処かへ(🏽)誘(📡)って出るのですかね？(📜)」