「(🐓)しかし、(✴)私はうれしいんだよ。私の(🌐)ために血書まで書いてく(🎫)れる(🍲)教え子(🚬)(zǐ )が(🏪)いるのかと(🚙)思うと。」(🌋)
「(🐷)千(qiān )ちゃ(🛬)んの方を(👕)見(🚝)張(zhāng )るの(🎣)?(👗) でも、橋から先はだ(👷)めじ(⬅)ゃない?」
馬(🤜)田も、(🛶)それっきり口(kǒu )をきか(🚭)なか(✅)った。二人は、(😙)かなり(⛲)永いこと(🆓)、にらみあったまま(👣)突っ立(🗺)(lì )ってい(🚄)た。次郎が視線(🚆)も手(shǒu )足も微動びど(🌊)うもさせなかった(🦋)のに反(⏫)して、馬田(tián )の(🙏)視線(🎬)はたえ(💃)ず波うって(🧀)お(🌮)り(🖲)、そ(🚎)の手足(zú )は(📎)い(🚮)つ(🤨)ももじもじ(🗺)と動い(🍸)ていた。
「次郎さん、今お(🍓)帰り?」(❕)
校長(🃏)室がひっそりしているのにひきかえ(🏄)て、教員室(🛢)は何となく落(luò )ちつ(😎)きが(🌚)なかった。三(sān )人、五人(🎷)とかたまっ(⏰)て(👴)立ち(🧞)話をしている様子(🏫)が、あ(🚉)け放(fàng )した窓から、いつも生徒(tú )たちの眼に(🚥)うつった。また四年や五(wǔ(✅) )年(niá(🔙)n )の教室に(🌀)出(chū )て来る先生たちの態度にも、ふ(❣)だんとかなりちがったところがあった。いつ(🔡)も(🚵)駄じゃれをとば(🍔)すの(😲)を得意にして(🛵)いる(🛋)先生(shēng )がい(➖)や(🎤)にまじめだった(⛄)り(🏬)、(🙄)これまで教科書(shū )以外(💢)の話(♍)な(🙁)んか一度(🏂)もしたことのない(😋)先生が、とってつけ(🌒)たように、修(xiū(🎀) )身めいた(💛)話(🕐)をし出し(✨)たり、また中(🏖)には、変に(🦀)にやにやしなが(🥉)ら、「こ(🦅)ないだ大垣(♌)(yuán )前校長(zhǎng )からお手紙(🏄)をいただ(📻)いて(😛)ね。」と(💘)、その(👲)手紙(zhǐ )の中(🥑)に書いてあ(💜)っ(🚡)たという一二の文(🎣)句を引き出して、前校(✨)長(zhǎng )をほめ、自(🍌)分(🚹)と(💾)前校長の間には何(🎬)か特別の(🤵)関係で(🙌)もあっ(🐮)た(📶)かのよう(😎)にほのめか(🌨)した(🈁)りする先(📿)生もあった。すべて(👇)こ(🐑)ういうこと(🥋)が何(🕴)を説明(míng )しているかは、生徒たちにむろんわかりすぎ(🤦)る(🌶)ほどわかってい(👒)た。だから休み時間(jiān )に(🎨)なると、彼(bǐ )ら(🍲)はそれを材料にし(🚬)て(🙆)先生たちの品定めを(🏁)するのに忙(má(😬)ng )しかった。こんな場合、(❇)いつも奇抜な思いつ(🐗)きをやるので(😬)人気のある五年(🗼)の森川という生(⛄)徒は、(🦊)四年(🛥)と(🌀)五年(🚲)の各(💜)教室をまわってその(🍗)品(🛸)定(🚻)め(🥫)をきいてある(🎡)いていた(🚽)が(🚃)、昼休みの時間には、もう校友(🚬)会(🍋)(huì(🐗) )事務室の(👹)黒板(bǎ(😵)n )に「(🥨)教員適性(🌛)審査(📊)採点(diǎn )表」というの(🙆)を書きあげていた(🗨)。校友(yǒu )会事務(🈚)室は、生徒控所(suǒ(🥌) )の横(héng )の小(xiǎo )さな室(🤽)(shì )で、間はガラス戸(hù )で仕切ってあったので(🥅)、(🆚)控(kòng )所か(🕔)らは(👋)ま(🍥)る見えだった。校友会(huì )の委員たち五(wǔ )六名(🥦)が(🕍)中(zhōng )でわいわいさわいでいる声(🎊)をき(👂)き(🚞)つ(🍦)けて(🔠)、ふだんは遠慮しがちな一二年(✉)(niá(🦇)n )の生徒(😅)(tú )たちま(🗺)でが押しよせて来た(📭)が、そ(♌)の採点表の左(🧑)の(📺)端には、馬(🍞)賊、チ(➰)ャッ(📓)プリン、かまきり、あざ(🏬)らし、おでん、花王石(shí )けん、長(🚠)茄子、瓦煎餅、とい(🌡)った(🏽)ような先生(🌤)(shēng )たち(✖)のあだ(😓)名(🥥)が縦(📢)にならんで(🥍)おり(🥞)、(🕷)そ(🔎)れに括(👇)弧(hú )かっこして受(🤺)持(chí )学(🚄)科名(míng )が(😥)書いてあ(🌁)っ(♋)た。そして、その(🍤)右に点(diǎn )数欄と備考(🗜)欄とが(🍳)あ(🔽)った(🏉)が、(🚦)点数欄には(🛀)五点というの(🚇)が一つあるきりで、(🐾)あと(🏻)はみな(🚭)四点(diǎ(🍫)n )以(yǐ )下だった(🥂)。零点はさすがに一(📙)つ(🎹)もなかった。備考(kǎ(🥈)o )欄には、「品(pǐn )性下劣、御殿女(nǚ )中(🏤)の如し」とか、「駈落かけお(🍚)ち三回心中未遂(suí )一(🤮)(yī )回」とか、「野心満々(🦋)、惜(xī(🏝) )しむらくは(🍮)低能」とか、「彼いつの(🆖)日にか悔(huǐ(📇) )い改めん」と(🍾)か、「愚(🐟)鈍(🤲)なるが如くにして、最(zuì(😱) )も警(🦖)戒を(🤲)要(🐙)す」とか、(🌓)そういっ(💁)た(🎇)さまざまの(🚢)文(🛄)句(🐮)が、(🖤)いっぱい書き(👚)つめて(👊)あ(🚤)った(⏯)。五点(🍡)の評点をもら(🧢)ったのは「あざ(😦)らし」先生だったが、(😮)その備考欄には「性粗(cū )野にして稚(😍)気(⛽)(qì )あり、陰険とは認めがたし、(🚴)合(hé )否の判定は後日(rì )会議の(🧛)結果にまつ(🦋)」とあっ(🕔)た(🙋)。
次郎は(🏳)、詰問きつもんす(⛪)るよう(🏕)にたずねた。
「え(🦏)え…(🖇)…出し(🔕)まし(🏄)た(🏏)。」
次郎(🧝)は返事(🎎)をする代(dài )りに、穴のあくほど馬田(💂)の顔を(🚭)見つめた。馬田は、その眼に(✋)出っくわ(🗒)すと、ち(🤨)ょっ(🎁)と(✂)たじ(🍤)ろいた(🖲)ふう(🐈)だったが、口だけは元気よ(🎖)く(🍊)、
「(⏬)ど(🌬)うしてだか、あた(👖)しに(🦋)もわからないわ。だけど、世間は、いたずらを(📛)した男よりか(🕍)、(😪)いたずらをされた女(nǚ )の方に(🧟)、(🏉)よけい(💯)にけちを(🍁)つけ(📠)たがるもの(🈸)なの(✡)よ。そんな(👰)こと(💋)でお嫁にも(🏎)行け(😼)な(✍)いでいる人(rén )があるっ(💶)てこと、次郎(láng )さ(🔉)んはご(🚉)存じない(🧓)?(🐭)」
「しかし、昨(zuó )日か(🤵)ら(🚘)のあいつの(🍐)態(🐾)(tài )度(dù )が証明している(🏩)よ。なる(🦆)だ(👽)けいい子(⚫)になろう(⛩)としてい(🏬)るに(🛀)ちがいない(🍭)んだ。」
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