「い(🥫)い(👚)気味(😤)だ。あい(🗓)つも、たま(😾)にはそん(🔒)な目にあう方がいいだろう。」
「何で(👑)も、新入(rù )生に対して、上級(🌨)生(🆎)が訓戒をして(🧟)いるのに、地べた(🔰)ばかり見て聴いているのは無礼(lǐ )だとか言(yán )ったそう(🦇)だ。」
大(🤡)沢(🙇)(zé(🔹) )は、し(⏳)ばら(🗄)くは、にこにこ(🚱)し(🈵)てそれ(👀)を聴(🐕)いていたが、(😻)そろそろ(🗣)み(🚙)んな(🚗)が喧(🗞)嘩(🧚)腰になって(💸)来たのをみ(🛸)ると(✌)、だしぬけ(🌅)に怒鳴(🤠)(míng )った(🛁)。
第一、入学(🎬)の(💯)当初(chū )から(🌋)、五年生の(🎅)間(♿)に(♏)「生(🎎)意気な(🚷)新(🍠)入生」と(🛅)し(🛹)て有(👭)名(🔻)になっていた(⛰)彼(bǐ )は、彼らに鉄拳制裁の(👽)口(👪)実(shí )を与えま(🥢)いとし(🏚)て、校(😏)内では無(🔥)論の(🖌)こと、ちょ(🏚)っと散歩に出るの(💖)にも、始終頭(🍗)をつかい、気(✨)を張っていなければならなかった。「狐」や「三(🚜)つボ(⬇)タン」のような上級生(shēng )に対して、卑(bēi )屈ひく(🍂)つにもならず(🌆)、言(yán )いがかりもつけら(Ⓜ)れ(💪)ないように(🔯)するには(🕒)、次(cì(🚤) )郎の苦心(📒)も、実(shí(♑) )際並た(🤭)いていではなかった(🥁)のである(🅰)。彼(⛓)はちょっと門(mén )口(🍡)を出るのにも(😕)、(💽)必(bì(🗒) )ず制(💧)服制(zhì )帽をつけていた。街角では、(🐈)一応四(🛳)(sì(➿) )方を見(jiàn )渡(dù )して、五年生の(✏)姿(🧢)が見えると、相(xiàng )手がど(💙)こを見ていよ(🐀)うと、それに対してきち(🕐)んと(💙)敬礼をした。むろん、校則は、どんな些細な(⏱)こ(📶)とでも(🤛)よく(🌲)守(🔤)った。その点では、(😄)人一(yī )倍(🗝)細(xì )心(xīn )な恭(gōng )一ですら、彼の几(🐿)(jǐ(🐏) )帳(🚎)(zhàng )面きちょうめんさ(🔩)をおりおり冷(🍳)やか(🍤)したく(🍧)ら(🎢)い(⏪)であっ(🚕)た。その代り、彼は(🅾)、今後五(wǔ )年生に無(❗)法(🏹)な(🈁)暴(bào )行を加(🧒)えら(👡)れたら、退学処(⏬)分(👰)の危険を冒しても(✖)、思(🛒)(sī )いきって反抗(🥚)を(🐟)試みようと、(🆑)固く(🤥)心に(💚)誓っ(🐆)ていた。彼が彼(bǐ )の小刀(dā(😩)o )ナ(😯)イフ(😯)を筆入(rù(👊) )に入(🤒)れない(🔇)で、いつも衣嚢(🦌)かくしに(✴)入れていたのも(💺)、実はその(🏓)ためだった(😪)のであ(⛎)る。
「かまうもんか、これも校風(fēng )刷(shuā )新(💾)さっしんのた(👖)めだ。」
山犬の声に似(sì )た(🌂)ど(🔇)ら声(😝)がきこえ(🥩)て(🌟)、彼の周囲が(🏧)急に(🚡)明る(🚋)くなったと(🔵)思っ(📵)た時には、(🕷)彼は地べたに横(🧠)向(🐏)きにころがって(🕵)いた。彼の顔(🤡)のまんまえには、ペンキの(📊)は(♓)げた(⌛)指(zhǐ )揮台が、二(èr )つ三(🤷)(sān )つ節穴を見せて立って(🀄)いた。
「う(⤵)む、きいた(🙆)よ。も(🌜)う学校ではみんな知っ(🔝)てるよ。」
「そうだよ。だ(🔍)から、狐としては、それを生意気(qì )だとは、どう(🆙)しても言(yán )えん(👀)わ(🤰)けさ(🔟)。」(👴)
次(cì )郎の気(🚆)持(🌫)は(🛍)、恭一(👷)にはす(🤦)ぐわ(🥤)かった。
「中学校にはいる前に、三(🥒)(sān )年も工場(🐨)で仂いてい(👱)た(📛)んだ(🥈)よ。」(🔈)
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