「中学校(😟)には(🎓)い(🏩)る前に、(⛑)三年も工(🅰)(gōng )場で(👮)仂(lè )い(🤕)てい(🧓)たんだよ(🏴)。」
「それで(👣)、その(🗓)次郎君(jun1 )、どう(⏮)し(🎷)ていた(😋)んだ、昨日は?(⛺)」
恭一は(🛏)、多少みんなに気(qì )兼(👒)ね(🕖)しなが(🚘)ら(💮)答えたり
(🏯)と自重論が出(chū )て来た(🛹)。
肩や腿もものへんに二三(🌈)ヵ所(🗑)(suǒ )鈍痛どんつ(💫)うが感じ(🍳)られ出したが、次郎はほ(🐝)とん(⬅)どそれを(🕔)気にし(😆)な(🐙)かった。彼が最も気にしたのは、(🍢)頬が(🌋)はれぼったく感ずることだった(🍌)が、手(shǒ(🔝)u )でさわ(🎟)ってみ(🈁)ると、さほどでもないらしい(🏧)ので安心した(🚈)。
「学校(xiào )がいやになり(📈)ゃしない。」
「そ(🎖)んなけ(➗)ちなことを考える(✅)の(🤽)は、(🦈)よせ。僕らは、四年とか五年とかい(🚢)うことにこだ(💧)わる(😓)必(bì(👶) )要はないんだ(👅)。それよりか、一年から(🍊)五(💛)年までの(🔃)正(zhèng )しい(🔓)生(shē(🎌)ng )徒(tú )が、(🤷)縦(zǒng )たてに手を握(🏛)りあ(🔖)うことが(😭)大(👴)切じ(🚞)ゃないか。本(👎)(běn )田(tián )の(🥪)弟(dì(🥅) )も、その正しい生徒の一人だ。だから僕(🚋)らは(🏾)それをバ(🔤)ックしようと言うん(🍃)だ(⚫)。……(🀄)四年生にだって、つまらん奴はいく(🗓)らも居る(😄)。――僕(pú )らは―(😾)―少くとも(🧚)僕(😄)だ(🤐)けは―(🤝)―(⏲)そ(🚢)んな奴(🍺)(nú )とは手を握りたく(👳)ない。そ(🎁)んな(🗝)奴と手を掘っ(💖)て、五年(nián )生(shēng )に(🎍)対抗(kàng )したって、それが何になる(🔒)ん(🕧)だ。」
「(🍯)しかし、(🙆)頭の悪い奴(🧤)ばかり(🛂)そろ(🦂)ってい(🏦)る(🐉)んだから(🧐)、それがあた(🅾)り(💵)まえ(🛂)だろ(🕖)う。」
と、次郎は大沢をさげすむように見て(🕑)、
五年(nián )生全体がざわめ(🐮)き立っているの(🕜)をうしろに(🛃)感じ(🕢)ながら、次(cì(🎱) )郎はもう渡り廊下(🛢)を二三間(jiān )ほども歩(✍)(bù )いて(🗝)いた(🛳)。
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