「(🕕)あッ、(🤳)へそか」(🈶)
「(🍹)い(⤵)まさらそんなことはできないか(🎂)ら(🏊)、一高で一緒(💜)になろう、もう(📅)二、三(sān )年経てばぼ(🍽)くの(♓)家も楽(lè )に(⬅)なるから(⌛)」
と思う間(💆)もなくか(😷)れは足を(🌡)すべらした、(🐈)喝采(🍏)かっさいの声が起こった、球は一(🍚)直(🐩)(zhí )線(xiàn )に中堅ちゅうけんの方(🕋)へ転がった。千(💘)(qiān )三の(🌐)目(mù )から涙が(🎼)こ(🌑)ぼれた(🔴)。光(➡)一(yī )は早(🥏)くも二塁(lěi )に走った。
柳ばかり(🤛)で(🚣)ない、手(🔜)塚もいろいろな快技曲技を(🌠)や(⏯)って(👾)見物人(🎮)(rén )を酔(🈺)(zuì )よ(🕐)わした、か(🚳)れはもっ(🔁)とも得(dé )意であった、ファインプ(🧢)レー(🅿)をやるたびに見物人(rén )の方を(🖋)見(jiàn )やって微笑びしょうした、(🤘)ときには(🧀)帽子(zǐ )をぬいで応(yīng )援(yuán )者(👔)(zhě )に(🚹)お(🧓)じぎをした(🗨)。
見物人の拍(pā(🤛)i )手(shǒu )の音の中でわ(🛤)れが(🍞)ねのようにどなっ(😶)た(🍗)も(⛽)のが(🐜)ある。
町(🎴)の人々はこう(🕵)うわさ(🏕)した。それだけ厳格な熊田(tián )先生が今中学(xué )校内に(📶)不良(🏪)少年があ(🕹)ると聞い(📬)たのだからたまらない(🚐)。
「(🤜)待ってく(🔪)れ」と光一は(🏊)いっ(🎛)た。「一体手塚(zhǒng )の(🍹)なにが悪いんだ、問(🔃)題の(♊)要点がぼく(📚)にわか(➗)ら(🦉)ない(🍶)から(👕)説(shuì )明し(🔫)てくれたまえ」
「(👌)集ま(🚃)れい(🌵)」と先(🚜)生(shēng )は(💤)号令(lìng )を(📈)かけ(📑)た(📱)、一(🏾)(yī )同(🕙)は集まった。
ふたりが草に座ってかつ飲(👾)み(🕚)かつ語(yǔ(⏳) )ってる(🔫)うちに(👤)見物人(rén )は(💠)刻(kè )々(🗿)こっ(🔣)こ(🧕)くに(🎪)加(🚰)(jiā )わった(💪)。中学(🖼)の生(shē(🗃)ng )徒は制(🛩)服制帽整然(⛹)(rá(🚩)n )とうちそろうて一塁側(cè(✂) )に並んだ。その背後には中学(xué )びい(🐔)きの大人お(🐢)とな連(😕)が陣取って(⛸)いる(🔸)、その(✋)中に光一(yī )の伯(🥇)父(🌍)さん総兵衛そ(💊)うべえがその肥(🚞)ふと(🖥)った(🌇)胸を拡げて汗(hàn )をふ(👞)きふきさかんに応援(yuán )者(zhě )を(⚡)狩(shò(👪)u )かり集めていた、かれ(🥀)は甥(shēng )おいの(💶)光(🚛)一(yī )を勝た(💙)せたい(🎯)ために商売(🐸)を休んでや(📒)ってきたので(🤣)ある。
「おれにゃわからねえ」と(📟)覚平(píng )がいった(🕎)。
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