日本《av 女優 沙羅 樹》2行目ライン
av 女優 沙羅 樹あらすじ
やが(👛)て先生(shē(🛸)ng )は言葉(💱)をつい(⬛)だ。
(💞)朝倉先(💸)生は、かつて次(⛲)郎(láng )に(🚒)、「現在の(🔃)日本(😿)の指導層(📥)の大多(duō )数は、正(🤓)(zhèng )面からは全(👛)(quán )く(🏰)反対のできな(🔟)いようなこ(🤔)とを理由に(🐺)して(🥐)、自分たちの立(📯)(lì(🛌) )場を正当化(🗒)したが(🍆)るきらい(🏆)があるが(🥞)、そうしたずるさは、ひ(❎)とり指(👠)導(🖲)(dǎo )層だけに(🥧)限られたことではな(⚪)いようだ。たいていの(🌞)日本(bě(🚑)n )人は、何(hé )かというと、表面堂々とし(👰)た理由(yóu )で自分(fèn )の行(🥋)動を弁(bià(🍀)n )護(🚲)したり、飾かざったりする(⛸)。しかも、そ(🗣)れで他人をごまかすだけでなく、自(zì )分自身の良(liá(🚰)ng )心(xīn )をごまかしている。それをず(⬜)るいなどとはちっ(🌼)とも考えない。これ(📂)は(🚿)お(🥢)そろしいことだ。友(🚢)愛塾の一(🥫)つの(🐈)大(🆎)きな使命は(🍓)、共(🚠)同生活の実践じっ(➿)せんを通じて(🔛)、青年(📽)たちをそうしたずるさか(🈶)ら救い、真理(lǐ )に対してもっと(🎉)誠(🛩)(chéng )実な人間にしてや(🐜)る(🎷)ことだ。」というような意(yì )味(wèi )のこと(🚽)を、い(👾)ったことがあったが、(💼)次郎(🚟)は、(🤽)便(🤱)所の中から(🏿)、(🍐)飯島のうしろ姿を(🏤)見(🐤)(jiàn )おくりながら、その言葉を思いおこし、(💄)今さらの(😦)ように、大きな困難にぶっつかったよう(♉)な(😧)気がし(🕌)たのだ(🏽)っ(😛)た。
「(🐕)やはり強制が必(bì )要だと(🌚)いうの(📴)かね。それじゃあ話(huà )はまた逆もどりだ。」
と、みんなにき(🆗)こえるよ(🏠)うな声で言(🎴)(yán )いながら(🖼)、(🗿)教壇(tán )きょ(🖕)うだ(🐺)んをお(🐟)りてか(🗝)れのほ(🧒)うに近づ(🖲)いて来た(🚫)塾(shú(🎢) )生(🥠)があった。飯島で(🚦)ある。次郎は思(🎨)(sī(💶) )わ(♌)ず苦笑した。何かむか(♈)む(👏)かするも(🌌)の(🦍)が、胸の底か(⚓)らこみあげ(🍪)て来るような気(🚗)持(📝)ちだ(⤴)った。しかし、かれはし(🌴)い(🐫)て自分をおちつけ、
「(🕎)も(😚)っ(😥)と考える(🍯)？ ふむ(🐣)。腑ふに(🐱)落ちなけ(😅)れば、腑(🏒)に落ちるまで考(kǎo )えるより(🚘)ない(🐰)だ(🏸)ろう(👳)。自分(fèn )で考(🥌)え(🥃)ないで、人の言うことをうのみにする(💳)生活(🛂)なんて、(🐞)まるで意(yì(🚽) )味(🕢)がないか(🎂)らね。」
「ぼくは、(🛩)むろん、いけない(📉)と思(👘)います。」
この一週間(🚍)は、塾生たちにとっ(♍)ては、まっ(⛩)たく奇妙きみ(📀)ょうな感じのする一週(🐷)間だっ(📸)た(🗄)。朝(cháo )倉(😀)先(xiān )生夫妻(qī )も、次郎も、生(🥩)(shēng )活の細(xì )部の運営については、自分(🃏)たち(👌)のほうからは、何(hé )ひとつ指図さし(😺)ず(🐁)をせ(🐌)ず、また、塾生(🔯)(shēng )たちから(🚜)何(🗿)かたずね(🗄)られ(🉑)ても(🗄)、「ご(🕰)随意(🕧)(yì )ず(🙌)いいに」とか、「適当に考えてやってくれ(📬)たま(🎣)え」(🍬)とか、「みんなでよく相(xiàng )談してみるんだな」とかいった(🥪)ような返事を(🚝)するだけだったの(🍬)で、(🏮)とかくかれ(🏥)ら(🍥)はとまどいした。中には、それ(👇)をいいことにして(😝)、ず(🤽)るくか(🤽)まえるものも(🥐)ないではなか(📟)った。そ(🔵)の結果(🤓)(guǒ )、むだとへ(🚊)ま(🚞)と(👼)がつ(💣)ぎ(🆗)つ(🛵)ぎにおこり(🚉)、かれらの共同生活(huó )のすがたは(🏞)、(🙆)見た眼め(👱)には決していいもの(🕟)ではなかった。時(🔧)(shí )に(📣)は(🍿)、不(🕒)規律(lǜ )と怠慢たい(🤛)まんだけが塾(➿)堂(🗻)を支(zhī(🍃) )配(pèi )してい(💯)るのでは(👾)ないか(🔍)、と疑われる(🐶)ような場(🥫)面もあ(🔷)り、(👏)もし学(🍁)ぶことより(🎽)も批評(🍁)す(🥑)ることに(🍧)より多くの興味を覚(jiào )え(🕹)て(➗)いる参(🎶)観者が(🐸)たずねて来たとしたら、その人は、批評の材料(♎)をさがす(🛥)のに(🎿)、決して骨は(🐨)折れなか(😳)ったであろう(🏝)。
みんな(🌄)は、しずかに(♿)眼(yǎn )を見(♒)開(🚺)(kā(🕧)i )いた。窓のす(😱)りガラス(🎯)は(🖥)もう(💄)十分(🐈)(fèn )明るく(♊)なって(🤲)おり、ほのかな紅(👈)をさえとかしていた。
(⏯)朝倉先生は、手(👸)(shǒ(♿)u )にもってい(📪)た塾(shú(🌸) )生名(🥒)(míng )簿(😱)(bù(🌛) )を(💤)畳た(🎑)たみの(⏱)う(🎦)えになげだして、腕を(🖤)くんだ。そして、(🤥)かな(🏊)り(🐏)ながいこ(🧕)と、眼をつ(🌖)ぶってだまりこん(💱)でいたが、やがて眼をひらくと、ちょ(🤛)っと飯島(🙃)のほうを見(🎀)た(📲)あと、みんなの顔を(🥊)見まわ(🈹)して言った。
大河は、そ(❗)れでも同(tóng )じ調子で(🔔)打ち(☝)つづ(🚕)けなが(⛳)ら、
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