「(🔇)かまうもんか、これも校風(fēng )刷新さっ(〽)しんのためだ。」(🤷)
「その新入(🈵)生、ち(😉)びのく(♊)せに(💟)、い(🍊)やに(🔘)落ちついていたって(🚁)いうじゃないか(💆)。」
「学校がいやになりゃしな(❤)い。」
乳(🤩)母のお浜には、次郎は、それ(🗳)からも、たび(🔭)たび手紙(🎐)を出した。返事に(♓)は、いつもき(💰)ま(🏽)って、一番になれとか、(🏿)偉い人(🦒)に(🚠)なれとかいうよ(🥓)うな(🌋)ことが(👈)書(shū )いてあ(🍂)り(🍚)、(😿)また、それとなく、今(🥢)度(🤳)(dù )の母との折(💴)合(🈲)い(🙀)がうまく行(háng )っているかど(🎚)うかを、知りた(💗)いような文(wé(🐊)n )句がつらねてあっ(♋)た。次郎(lá(🚭)ng )は、しかし(🎢)、(👥)そのい(🛢)ず(🔜)れにも、た(😼)いして心を(🌌)動かさ(🖊)なかった(🦖)。彼(bǐ )は(♎)、そう(🥎)した手(❔)紙によって、お(🕤)浜(👸)の自(🚸)分に対す(🤚)る(💘)愛情を十分に味わいな(🛡)がらも(🐜)、すでに一段と(🎏)高いところに(🔽)立って、その中の(🅱)文句の意(yì(🔷) )味(🛡)を(🧘)読もう(🕝)とす(🗝)る気持(🚉)になっていた。それはちょうど、多くの大学生が故(gù )郷の母から(👘)来(🎧)(lái )る(👗)訓(🤼)戒の(🕯)手紙(zhǐ )を(📅)読む時(🦒)の気持と、同じような(🖍)ものであった(🛡)らしい。
「もの事(shì )をよく考(kǎo )え(🕡)る(✖)方(🦖)(fāng )かね。」
(😮)次郎(láng )はぶっきらぼうに答えた。
「負けたよ(⏸)。今日(⛹)は次郎君(jun1 )にすっかり軽蔑(miè(🌱) )されちゃ(🦓)った。わ(🎷)っはっ(👒)はっは。……(🔌)今日は、ここい(🚩)らで失敬しよう。」
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