そして、(🍂)次(💎)(cì )郎(🎉)(lá(🚁)ng )の(🦓)ほうをちょっとぬすむように見な(🔆)がら、
(🐔)次郎が入り口(kǒu )に立って様(yà(🥇)ng )子をな(🅿)がめて(🌩)いると、
「(🤣)ど(🔥)ん(⏩)なふうだね。」
(📌)次(⛓)郎は、先生の言(♐)葉がますます激(🍨)(jī )しく(🧣)なって(🈲)いく(☕)のにおどろいた。先生は、あ(⛔)るいは、昨日の入(rù(🌱) )塾(👁)(shú )式(shì )における平木中佐(zuǒ )の(🕢)影響えいきょ(⌚)う(❤)から、できるだけ(🥑)早(zǎo )く(🦋)塾生たちを救い(🍻)出そうとし(😐)て(🚃)いられ(🎑)るのか(📤)もしれない。しかし(➡)、そ(⚡)れにし(👂)ても入塾した(🔫)ばかり(💏)の青年たちに話(huà(📕) )す言葉と(🗒)し(🎀)ては、(🛺)あまりにも(❇)激し(🤷)すぎる。これで(🔷)は(💌)かえって(🕐)逆効果(guǒ(🔒) )を生むのではある(🏮)まいか。
先生は、次(🎎)郎の顔を見(🏨)る(✉)と、手帳をひら(👦)いたまま、たずねた。
板(📯)木(💄)を打っていたのは、はた(😩)して大河(🍯)無(👻)(wú )門だった。シ(😇)ャ(🌸)ツに(⛵)ズ(✒)ボンだ(🚞)けしか身(shē(🌧)n )に(💥)つ(🥔)けて(🏋)い(🤹)ず、足袋(dài )た(🛎)び(💼)もはいていなかった。しか(🛀)し、(🥒)べつに(🌺)寒(hán )そう(🐛)なふうでもなく、両足を(🍸)ふんば(🐛)り、頭か(♋)ら一尺ほどの高(💪)さの板(🅱)木を、近眼(yǎ(🐯)n )鏡(jìng )の奥おくから見(jiàn )つめて、いかにも念(niàn )入りに、ゆっくり(🚝)と槌つちをふるっ(🏂)て(🔡)い(🚧)た。
と(💧)ころで、か(💫)れの言(🔖)葉が終わる(🏍)か終(zhōng )わ(🦑)らないうちに、(🛩)二三の室から、急にさわ(📚)がしい人声や物音(🎻)が、廊下(xià(💲) )を(🆎)つたってきこえだ(🚞)した。
「(🚝)そう(🔗)いうと、ゆうべの室長選挙も何だか(💲)変だったぜ。」
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