「そういえば(👧)、(📝)昨日(rì )本(🥎)田は、変(biàn )に(🏼)人の(🎲)顔(🧣)ばかりのぞきなが(🍜)ら血判(👄)をし(🌎)てい(🏮)たが(🎟)、(🔖)ひょっと(🦖)すると血(xuè(🤣) )判をごまかし(🚰)た(🛁)んじゃない(🛢)かね。」
「(⚾)そ(🤞)りゃあ、道(🥛)江さんが(💎)ここか(⛲)ら(🥧)学(🎟)校(xiào )に通(tōng )うのはい(🕴)い。そ(📒)うす(❣)る(🙎)方が一番(💜)いいと思(sī )うんだ(🚂)。しかし、学(xué )校(xiào )の行(háng )き(🥝)かえ(🐇)りに、次(🌉)郎君が道(🛫)江(👺)(jiāng )さんの用心(🐅)棒(🍓)になるのはどうか(🍚)と思(sī )うね。」(🎈)
しかし、彼(♉)(bǐ )は(🔉)、血書(shū )が(🐖)次郎によって書かれたとい(💡)うことを誰に(🛴)も発表する気にまだな(♐)れなかった(🚧)。それは、彼(🥐)の自尊心や競(👄)争意識(shí(🚉) )が何ということなし(😆)にそれ(🔲)を許さない、という(🎍)だけ(🔀)ではなかった。彼(bǐ )にと(🎮)っ(🚒)て(🉐)大事(🚍)な(🎂)ことは、スト(🔙)ライ(🚈)キの場合(hé )のこ(🎴)と(🗳)だったが、万一にも、そ(🔧)れを発表したた(♈)めに、次郎が捨鉢すて(🐩)ば(🚦)ちにな(🧓)り、進(🔕)んでスト(🙀)ライキの主導権をにぎる(✨)ような結(jié )果(guǒ )に(⌛)なって(🎺)しまっ(🌰)ては、つまらな(🏰)い。次(🏦)(cì(🏸) )郎は徹(chè )底(dǐ )的に(😣)やっつけなければならないが、それには(🏥)、彼(🦏)を(🈹)あくまでもスト(🚘)ライキ反(fǎn )対の立場に立たせておくことが必(😦)(bì )要である。最(🥚)後ま(🐜)で彼(🚤)を(♋)反対(🍍)の立(🔇)場(🚎)に立たせてお(👄)き(🌨)、いよい(🚚)よ(🍻)ストラ(🛏)イキ決(jué )行という場(🐐)合に彼が逃げをう(🌨)ったら、(💀)その時こそ血書のことを暴露(lù )すべきだ。血書まで書い(🎭)て人を煽動(dòng )して(⏬)お(🥊)き(😭)なが(🌫)ら(🍗)、自分(fèn )だけ(⛳)逃げ(🎬)るとは何とい(😥)う卑劣さだ(🤤)! み(🍆)んなはそ(🦉)う(💄)言って(🎬)彼を責め(📄)るだろう(🚿)。それ(😎)に、(🥝)どんなに彼(⛄)が逃(táo )げを打(🎌)と(🛍)うと(♿)、学校(xiào )当局(jú )や県庁(🏖)(tīng )が、血(🎣)書を書い(📛)た本人(rén )を主(🤮)謀者と(🏉)認めな(🔤)いはずはな(🚪)いのだから、い(📞)よい(🈶)よ面白い。――馬(mǎ )田の考(🏎)え(🃏)は頗(🎠)(pō )る(🙉)念(🚶)入りだっ(🍣)た。彼がそれほど(🧙)ま(😈)でに次郎(lá(🌒)ng )に(🏁)反(fǎn )感(🗨)(gǎn )を持つよ(🎏)うになった最も(🐴)大きい原因が、道江にあったこと(🕋)はいうまでもない。
そう(⏮)考えると、「かわ(🚬)い(⛏)そ(🐬)うに(🕍)」(🥉)という先生の言(🍌)葉(🥁)(yè )の意味は(🐋)、(🔒)これまで考(kǎo )えたのと(🎠)はまるでちがったものに(🐴)なって来た。先生は、その言(🌙)(yán )葉に何もと(🔑)くべつな意(⛹)味をもたせようと(📉)された(🔥)の(🍨)ではない。ただ先生(shēng )のはっき(😼)りしたご(💵)決意と(🔷)自分(fèn )に対(♏)する愛(➗)情(🤑)とが結びつ(🗳)いて、何の作(zuò )為さくいもなくそんな言(🚣)(yán )葉とな(👷)ってあらわれたまで(🖌)だ。それ(🏾)にしても、(💻)先(xiān )生(shēng )の(🈚)そのご決意(⛵)につい(🌫)て、自分が(🤚)これまで(⛩)一度も(🚧)考(kǎo )えてみ(🧟)ようとさえし(🛃)なかったということは、何という愚(yú )かさだっ(💣)たろう。先生(shē(💘)ng )が自分をどう考え(🌂)てい(🙀)られよ(🕕)う(🐪)と(😸)、その意(🌉)味で、自分はたしか(🤶)に己を知らない飛びあがり者(💂)だったにちがいないのだ! 次郎の自己反(📦)省は、昨日以来、こんなふうに次第に(Ⓜ)深まっ(🗯)て行くばかりだった。「かわい(🐷)そうに」という言葉(🐼)(yè )を(🕔)、先生(shē(🤳)ng )のご(🐍)く自(🌎)(zì(💡) )然(rá(🌋)n )な愛(🤺)(ài )情の言葉だと(🏅)思えば思うほど、それが深まって行(⛰)くのだった。しかし(🎁)、(🛒)そうした自己反省(shěng )の苦しみは、彼(bǐ )にと(🍈)っ(🎭)てはそうめずらしいこ(💭)とではなかった。彼は中学入(➰)(rù(👼) )学以(🌉)来(💈)、とりわけ白鳥会入会後は、(🍉)絶えず自己(jǐ )反(fǎn )省の苦(🌯)しみを味(📀)(wè(🏏)i )わ(⛽)って(🥨)来た、といっても言(🐄)いす(🛹)ぎではなかった(🏌)のである(🔽)。だから(🐋)、もしそれに朝倉先生(🥨)の問(🕥)題が直(📴)接(📈)結びつい(🍸)ていなかっ(🤼)たとすれば、彼は、きょう学校で(🉐)、(🐤)同級(jí(🌍) )生たちにあや(✒)しまれるほど暗(àn )い顔(🏗)はしてい(🌜)なかったかも知れない。彼を絶望に近いほ(🔓)どの気持にさ(📎)そい(🔎)こ(🎪)んで行っ(⏯)たのは、何といっ(🙋)て(👈)も、朝倉先生の辞(🎢)任(⛰)が決(👝)定(🤨)的であるという(⚪)ことに(➕)気(📚)(qì )がつ(🏧)いたことであった。彼(⚪)(bǐ )は(🔚)それを思(⛑)うと、もう(❇)何(hé )も(👯)考える力(lì(🏊) )が(🙈)な(👃)かった(📦)。幼(⬅)い(🅰)ころ、乳(rǔ(🦔) )母の(🐝)お浜にわ(🍋)かれたあとのあのうつろな気持(🏩)、母に死(sǐ )別れたあとのあの萎(wěi )し(💥)なえ(🚔)るよう(📽)な気(🍳)持(💗)(chí )、それ(💳)がそのまま現実となって(🏔)身にせ(🦔)まって来るような感(🦖)(gǎn )じがし(🎸)て、きょうは(👹)朝から誰(🏋)と(💸)も口をきく気になれなかったのであ(🔵)る。
「いやね、道(🤶)江(jiāng )のために(👵)、男同士(shì )が(🧡)けん(🗓)かをはじめた(🖊)りしちゃあ。」
(🏮)と、今度は道江(jiāng )が眉(méi )根をよせて、
(🍘)と、次郎はなげるように言(🏘)っ(🖌)たが、
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