朝倉先生は、(🤘)しかし、どんな悪(🖍)い状(🐼)態(tà(🉐)i )があらわれて来ても、すぐその場(chǎng )でそれを非難する(🥃)ことがなか(♓)った。すべてをいちおう成(🚡)り行(🎏)きにまかせ、(🌇)行くと(💪)ころまで行かせておいて、あとで、(🐏)――(👠)たとえ(📤)ば(🌤)食後の(🍽)雑談(🔁)や、夜の(💝)集まりなどの際に、――それを話題にし(🛐)て(🈺)、(✴)みんな(🍃)といっしょ(🆎)に(👈)、(😸)その原因結果(guǒ )をこま(🛌)かに究(🚏)(jiū )明(😔)し、その究明(míng )をとお(🏜)して、(🔝)共同(tó(🤖)ng )生活の基準になる(🏎)よ(⬆)うな原(🏵)則(zé )的なものを探求(💫)する、と(⛱)いったふう(🕖)だったのであ(🆒)る。
(🛹)掃除がすっ(🚷)か(🚅)りす(🧝)み(👔)、洗面そ(🗺)の他を終わると、(🛶)みんなは(🎂)広間(jiān )に(🔸)集(jí )まっ(👲)て朝(cháo )の行事をやることになっ(💸)た(🥦)が、それまでには、起(🖋)床からたっぷり四(📚)十分ぐらいはか(🏂)か(🐒)っていた。次郎(láng )が、これまで毎朝、空(🆗)林庵(🍣)の寝(qǐ(🌋)n )ざめに(🔘)親し(🥎)ん(🔉)で来(lái )た雀すずめの(✳)第(👰)一声(💏)がきこえるのは、ほぼそ(🎚)の時(shí )刻だっ(🚒)たのである。
(🐉)では、な(⛏)ぜ(➕)それならそれとはっきり書かないの(🥖)だろう。道江の名を書(shū )くのがきまりわる(⛳)くて(🥚)、暗々裡あんあんりに(🕘)それをほの(🗜)めか(🙊)したつも(🔎)りな(🕦)のだ(😷)ろう(🍧)か。あ(🎚)るい(🕳)は、(🈺)予(💋)告(🕞)な(👙)しに(👱)道江をつ(🤔)れて来て(🍅)、自(zì )分をおど(🌵)ろかすつもり(🚓)なのだろうか。いずれにして(⏲)も、自分(👐)にとっては(🚻)、あま(🔤)り愉(⏭)快ゆか(🕦)いな(🎃)ことではない。何とい(🎷)う(🌙)いい(🍥)気(🏬)な(🚺)、甘あまっ(😵)ちょろい兄(♍)だろう、(💇)と軽蔑(miè(💯) )けいべ(🖊)つしてやりたい気にさえ(😰)なる(💪)。
「やんやと(🔅)頼たのまれましたが、断わる(🌇)ことにしました。」
(🔮)次郎(🐎)(lá(🏾)ng )は大河の横顔を見(🗿)つめ(🛤)て(🔖)、ち(🌃)ょっと(🤭)の間だま(🥕)りこん(🗿)でいたが、ふと、何か思(sī )いついたように、
「な(🛳)るほど。そ(🐮)うか。――しかし、大河にしちゃ惜おしかった(🍋)ね。おしまい(👨)ごろにはかんしゃくをおこして(🙁)いたようだったが。」(🖖)
次(cì )郎は(🏰)、すぐ(📼)、事務室(shì )の前(🏑)か(❗)ら(😫)玄関(😋)にかけての掃(🔷)除(chú )を手伝(yún )っ(🥌)た(🚓)。朝(😽)倉(📥)先生も(🐑)、そのうちに塾長(⛺)室から廊下(👋)に出(chū(🍞) )て、みんなの様子を見(jiàn )ていた(⚪)が、そ(🤣)れも(🈶)ほんのし(📏)ばらくで、すぐまた塾(🎦)長室(🧝)にもどり、椅(📧)子に腰こしを(🙇)おろすと、(🐧)そのまま(🌴)何(🈶)(hé )か深く考えこんでいた。
次郎は愉(🚺)快ゆか(🚻)いそうに(🔡)笑っ(😯)て、事(shì )務室にはいり(🍄)、すぐ掃除そうじをはじめたが、その時になっ(🐐)て、大(dà )河の(📂)にっと笑(xiào )った顔と、その(♌)あとで言(yán )っ(📵)た(🚒)言葉(➖)とが(⏬)、変に心にひ(🔇)っかかりだした。
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