ま(🕡)っさき(🦉)にかれの目に(🕤)つい(🖼)たのは(😩)、田川だった(🌺)。田(🍞)(tián )川(🐆)はいやに胸を張り(♏)、(💍)軍(jun1 )隊流の不(bú )動(dòng )の(☔)姿勢でしゃ(🎳)ちこばっていた。そして、次(cì )郎(láng )が肩かた(🍋)から力をぬ(🏰)かせ(🚅)ようと、どんなに骨をお(🍅)って(🌙)も、なかなかそうはならなかった。これ(🈸)に反して(🥁)、飯島は最(zuì(🗡) )初(chū )か(🔱)ら、ごく器用に正しい姿(✡)勢(💅)をとって(💑)いた。も(😤)し(🔵)かれ(🕑)が、おりおりうす目をあけ(🕋)て朝倉先生(🦔)の顔(👛)をのぞくようなこ(🌮)と(🦖)さえし(🥖)なかっ(🏡)たら、かれの静坐は、塾生(shēng )の(🏧)中(zhōng )でも、最もす(👹)ぐれた部類に属してい(🏩)たのか(🌲)も(🎤)しれ(💏)な(🌳)かったので(👲)ある。
「ほう、お前か、今朝(⛷)の(🚈)鐘をつ(📞)いたのは(📗)。……で、(♊)どのような気持(chí )ちでついたのじゃな(🚩)。」
(🔱)かれが(🥈)、便所に(🏛)通ず(🕍)る(🦎)廊(🛅)下の角を(💗)まがる(🍯)と、一段さ(📣)がった入り口(💂)(kǒu )のた(⬛)た(🆚)きの上(🙎)(shàng )に立って、何(hé )かし(🎇)きりと声高こわだかにがなり(🥫)た(🏰)て(🍓)ている(🎢)一人の塾(🐤)生(🐢)が(🥟)い(🛹)た。見る(🤾)と(💼)、飯島(dǎ(👖)o )好(🛃)造だった。
六(🌒) (🌊)板木の音(🛷)
そのう(🕞)ちに、(🍴)小便所の掃除が(🏌)終(zhōng )わっ(🗼)たらしく、それにかかって(🧦)いた四人(rén )のうち(🏦)の(👗)三人が、(💧)とん狂な笑(xiào )い声をたてながら、大便(biàn )所の掃除(🚔)をはじめ、あと(🤣)の一人が(🌻)、たた(📄)きに水を(😽)流(liú(🌲) )しはじめた。で、次(🅱)郎は、二つ目の大便所の掃除(chú(🍦) )をお(😷)わ(🆗)ると、す(🤮)ぐそ(🙋)こ(📭)を去って講(⛰)堂のほ(😛)うに行っ(🆙)た。大(❗)(dà )河とは、ついに(〰)言葉をかわさ(🤮)ない(📱)ままだったのである(🚻)。
「私に言(☝)(yán )わせると、そ(📱)れ(⤴)は、君(🙂)らに、ほ(🥠)ん(🦎)と(🛋)う(🅾)の意(💷)(yì )味(🆔)(wèi )で自(zì )分をたいせつに(🚁)する心がな(✏)いから(🚣)なの(🦉)だ。言いかえると、君らには、自分で自分をたいせつにする自主性というものがま(⏮)る(♒)で(🕟)な(🔀)い。さらに(😅)言いかえると、君らは多(🕢)数(🤰)(shù(🧡) )をたのみ、多数(shù(👌) )のかげに(⬆)かくれて(🧛)、何(hé )よりもたいせつな自分(🛶)の良(liáng )心を眠らせること(🤸)に平気な人間なのだ。私は、(🐚)現在の日本(🏈)人の大多数がもって(😭)いる最大の弱点(diǎn )を、君(💲)ら(🍡)の今(🐑)朝の起(qǐ )床(chuáng )の(🖥)様子(🔇)(zǐ(💠) )でまざ(➖)まざと見(jiàn )せつ(⬆)けられたような気がして(😛)、全く、暗然(😉)あんぜんと(📝)なら(👃)ざるを得なか(📽)ったの(🆕)だ。――(🥓)」
かれは、そう言(yán )うと、(😖)すぐお(💸)じぎ(🍢)をして、塾長(zhǎng )室を出た。朝倉先(❗)生(🦅)(shēng )は無(wú(🕣) )言のまま、かれのうし(🈚)ろ姿(🈴)(zī )を(🚋)見(🛏)おく(❄)っていた。
「(🎇)そうかね―(🥐)―。」
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