かれ(📃)らの(📷)大(🎴)多(duō )数(shù )は、まだむろん、人(😜)間(jiān )生(🛶)活にとっての(🏑)自(🔶)由(yó(🚌)u )の(🌰)価値や、そのきびし(🏌)さ(🥣)について、ほんとうに目を覚さましていたわけではなく、友愛塾という(🕝)ところは一(🎆)風変わった指(🏠)導をやるところ(🌗)だ(🤚)ぐら(💔)いにしか考えていなかった(🏦)。し(😜)か(🍼)し、それにし(🚋)ても、そうし(🏭)た言葉が、しだいにかれらの間にとりか(🎺)わされるようになった(♒)ということ(🔝)は、(❤)たしかに(💵)一つの進(🔕)歩(bù )であり(➰)、混(hú(💛)n )乱と(⛑)無秩(🧘)序(💸)(xù )むちつじょの中で、不十(shí(🏮) )分ながらも、何(hé )か自(🔐)主(🌿)的創造(🛅)的(de )な活動が(🆎)始(🎚)まっ(🚈)て(🌠)いる証(🚐)拠(jù(🌅) )しょうこに(🧕)はちがいなかった(🈁)の(💖)で(❕)ある。
「その心(xī(🕡)n )臓(🦈)に負け(🔛)て、いやいや(🚑)ながら(🐑)全員(🎛)(yuán )一致(🌐)いっ(🐤)ちの推薦(👄)すいせんをや(🐡)ったというわけか。」
塾生たち(🥙)の(😀)ある者にと(🚄)っては、朝(cháo )倉先生の(⬇)そ(⛺)うしたやり方(fāng )が、非(😻)常(👤)(cháng )に皮肉に感じら(📧)れた。
と、朝倉先生は、まじまじと次(cì )郎の顔(🚥)を見ながら、(🔝)
「おはようございます。」
かれ(🥃)は、自分の(🖖)部屋(😺)の(🤷)掃除をす(📽)ますと(📑)、そっと(🐵)事務(🕚)室と(🥈)の間の引き(💑)戸(hù )を(👳)あけた。い(🐅)つもな(🏦)ら、そのあと(💚)すぐ事(shì(🌏) )務室の掃除にと(🎭)りかかる順序だったが(💦)、しば(🧦)らく敷居(jū(🤟) )しきいのところに(🐛)突っ立(lì )って耳(🏢)をすました。それか(🍥)ら、(😀)足(zú )音を(🛁)しのばせるよ(🐭)う(😤)にして入り口に近(jìn )づ(💆)き、ドア(🍓)を細目(mù )にあけて、板(🍅)木(👤)(mù )のほうに眼をやった。板木は、事(🔴)務室(💅)前の(🍖)廊下ろう(🧤)かと中廊(📗)下との角(📐)(jiǎo )に、斜(🚘)(xié(🕸) )なな(🏼)め向(xiàng )きにかかっ(🙉)て(⛸)い(🗾)たの(🌹)である(🈁)。
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