彼(🧥)は、(👕)しかし、それ(😲)か(👅)らも、校内を方々歩(🅱)きまわ(🤙)って、上(shàng )級の(🥡)生徒(🦕)たちが幾(🔇)(jǐ )人かかた(🅿)まって話(huà )して(📱)いるのを(🚈)見つけては、その仲間(jiān )に入(🏢)(rù(📌) )り、(⌛)それ(🐩)となくスト(📔)ラ(😓)イキを煽(🆓)動するよう(🍗)なことを言った(🍊)り、次郎(〽)を(🚸)けなし(🥞)たりすることを忘れなかった。
(🚂)家に(🌿)帰りつくと、す(🔏)ぐ彼は、(🥐)道(🚻)江が来てはいな(🔻)い(🚚)かと思(sī )って(😎)、鶏舎(👐)(shè )の方まで(🌲)行(háng )ってそれ(🍦)とな(📌)く(🛅)彼(bǐ )女をさがした。しかし、(⏩)来たような様子(🍝)はなかった(♒)。で、彼はすぐ(🐏)その足(zú )で(🎩)大巻を(🍄)たず(🤐)ねた。
「このごろは、次郎君とも道江(jiāng )さんとも、い(😮)っし(🈸)ょに飯をくう機(jī )会が(🤘)なかっ(😵)たよ(🎷)うだ(⚫)ね。き(❕)ょうは老人たちも留守(🍓)だし(🏬)、若(ruò )いも(🚦)のだけ(🔵)でどうだい(🦕)。」
と、朝倉先生は(💀)しばらく考えこんだ。それから、伸(🖨)びあ(⛲)がるようにして(🏹)、生垣(yuá(🍔)n )ごしに門(mén )の(💸)方を見、(🕓)何(hé )度も首(shǒu )を(🖕)ふって(📽)い(🐶)たが、
「(😁)君、やけ(💴)になっているんで(👅)はない(🔑)かね。」
「(🖋)しかし(🐂)、ストライキ(🈸)になって(😖)し(🔻)ま(🏒)ったら、君(jun1 )の考(🎹)え(👥)とは(⏮)まるで反(fǎn )対の(🦓)目的で書かれたこと(🐣)にな(👬)りそうだね。」
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