城門前の(🎉)石(🛬)碑(🚧)の(🏠)あるあたり(🏷)から(🛠)、(🥃)鉄道(➡)の(🌜)線(xiàn )路を(🔉)越え、二人は砂(🎑)まじり(🎅)の(🌈)窪(⛑)くぼ(🚳)い道を(👃)歩いて行(háng )った。並(bìng )んだ(🐋)石垣(yuán )と桑畠(💭)との見(🌁)え(😰)る小高(gāo )い(🕵)耕(gēng )地の上(🗾)の方に(🏸)は(🛑)大手(🃏)門の残(cán )っ(♍)た(💧)の(📹)が裏側から望まれ(🙆)た。先生は(✏)その高(gā(🍭)o )い瓦屋(🚴)根を高(☔)(gāo )瀬に指して見(🙌)(jiàn )せた。初めて(⛷)先(xiān )生が小(xiǎo )諸へ移って来(🌖)た時は(🥏)、(💨)その太い格(gé )子こうしの嵌(🥤)はまった(🚍)窓と重い扉のある(🈷)城門(🙃)の楼上(shàng )が先生の仮(💀)の住(😭)居(⚡)すまいであったという話をして聞かせた――(💽)丁(dīng )度(🙄)(dù )、先生(⛄)はお伽話とぎばなしでもして(🔏)聞(🏍)か(👙)せ(🏡)るように。
「成程、よ(🔡)く見えます(🚗)」(🏃)
「どうです、我(wǒ )輩(bèi )の指は」
「関(🤖)わ(🏇)ないんじ(🌪)ゃなくて、関え(🎯)な(🐿)い(🕷)んでしょ(🚐)う(🌴)……」
長(zhǎng )く(🧦)東(😗)京(jīng )で年月(🦎)を送って来た(🙍)高(🐠)瀬(lài )には、(🦕)塾(🐷)の周囲まわりだけ(🐈)でも眼に映るもの(🙃)が多かっ(🚂)た。庭に(🤭)ある桜の花(huā )は開(kāi )いて見ると八(bā )重で、花束(🌎)のよ(🚽)う(📂)に密集かたまっ(📱)たやつが教(👍)(jiāo )室の窓に近(jìn )く咲(xiào )き乱れた。濃い花(🍗)(huā )の影は(🏟)休(xiū )みの時間に散歩(bù )する教師等の顔(🐅)に(🐫)も映り、建物の白(bá(📩)i )い壁(🗒)(bì )にも映った。学生等は幹(🍔)に隠れ(🕋)、枝(🔫)につ(🆗)か(🏋)まり、(🎛)まるで小(❓)鳥かなん(🥥)どのよう(♒)にその下を遊び廻って(🗡)戯れ(🚍)た。
こう高(🚢)(gāo )瀬は(🕦)泉に話すこともあっ(👉)た。
「そう言えば、(📰)仏蘭西の(🥅)言葉というものは妙なところに洒落(🙉)しゃれを含んでま(🥒)すネ」
「(🛹)誰(😏)(shuí(🎲) )だ」
「広(🔅)岡(gāng )先生が行くナ」と高瀬(😿)が言った。
「(🌮)高瀬さん(🕑)に一(yī )つ、私の大事な朝顔を(➰)見て頂(dǐ(🌔)ng )き(🤭)ま(🥝)しょうか」
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