(🕷)次郎(📋)は、(🌘)朝倉先生(shēng )が、(🥞)開塾(🍭)最初(♐)の(🥨)朝(🐑)の訓話くん(🚑)わで(🈷)、(👭)これほど激(jī )はげし(⛪)い(🍴)言葉を(💖)つ(💌)か(⚪)って、(🔰)真正面から塾生たち(🕋)に(🍻)非(fēi )難をあび(🗣)せかけ(🍆)たのを、これまでにきいた覚えがなかった。かれは、まだあとに残(cán )されて(➕)い(🏁)る自分への非難(nán )が(🌝)、どんな言葉で表現され(🏐)るか(🌧)を(💶)、身(shēn )がち(🏸)ぢまる思いで待っ(🗝)ていた。
(💘)机の上(💓)に(🙎)は(🛬)、二三(sān )日まえ、(🎈)兄(💀)の恭一きょうい(🥤)ちから来たはがきが、文(🐏)(wén )面を上にしてのってい(🚐)た。それには、(🈹)
「ぼく(🚝)……(➡)もっと……考えてみます(🌒)。」
朝(cháo )倉先生(🚢)は(🎋)、そう言っ(🌺)て(🔽)微笑(🤮)した。そ(🏹)して、それ以(yǐ )上口で(🐘)説きふせ(🌼)る(🐘)ことを(📀)断(duà(🚶)n )念し(🥧)た。い(⏪)ずれはこ(🖼)れからの生(shē(🗡)ng )活体験が、徐々じょじょにかれらを納得させるだ(🛐)ろう、(📭)とい(🧕)うのが先(📯)生(shēng )のいつも(🕟)の信念(nià(🕜)n )だった(🕉)の(👄)である。
「例によって、指導(♋)者がいるよ(🥀)うで(⤵)すね。」(🤔)
(🤗)もう、そのころには、(💥)廊下を行き来する(😠)塾生た(🚼)ち(🐓)の足音も頻(pín )繁(fán )ひ(💆)んぱんになり、ほ(👬)う(🚃)ぼう(✴)か(🛩)ら、わ(✏)ざとらしいかけ(⏱)声や、とん狂(🚔)き(🔊)ょうな笑(xiào )い声なども(🏭)きこえてい(🧓)た。ゆうべの懇(kě(🐭)n )談(tán )会で分担(dān )ぶんた(🈴)んをき(💿)め、かれら自身の(🦊)室(shì )はも(➕)とより(🉐)、建(📷)物の(🏹)内部(🛷)を、講堂や、広(guǎng )間(Ⓜ)(jiā(🖥)n )や、便所にい(🉐)たるまで、全部清掃せいそう(😒)するこ(😅)とに申し合わせて(🏞)いた(⤵)ので、かれらも(🕓)、まがりなりにも責任(😛)だけは、果たさ(🚡)なければならなかったし、それに(💞)、きびし(🏝)い寒さと、お(🏜)たが(🙅)いの眼と(🆚)が、かれらを、外見だけ(📶)でも、いかにも忙いそが(🚯)しそう(🏠)な活(🛄)動に駆か(😙)りたてていた(♌)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025