「じゃあ、千(qiān )ちゃんの(🗜)いたず(🖋)ら見て(🆔)いたのね。」
「(🏭)じゃ(👬)あ、千ち(🛴)ゃん(🗓)のいたず(📚)ら見て(💂)いたの(🐆)ね。」
と道江(✴)も眉根(gēn )をよ(🍌)せ、(🛹)肩(🏢)を(👛)すぼ(🧀)めた(🗒)。
「(🔚)も(🆚)う間(📠)も(🏃)な(🙄)く帰るころだわ。」(🌚)
次(cì )郎は、朝(cháo )倉(⛩)(cā(😄)ng )先生の(☔)家をあれほど重(chó(⚓)ng )く(🚰)る(⛑)しい気持になって出(🗼)て(🤓)来ながら、馬(mǎ )田と道江(🏑)のうしろ姿を見た瞬(shù(🎗)n )間から(🎨)、学(⚾)校の問(wèn )題がまるで自分の(👙)念(niàn )頭から去ってしまっ(🙅)ていたこ(👯)とに気(🍍)がつ(🗞)いて、(✔)愕(🌍)然(rán )がくぜんとなった。
そ(⭐)れ(⛴)から田上と(🐱)校長との間に(🔣)、二(🐆)(èr )三押(yā )問答があったが、校(🕺)長は(🦖)同じことをくりかえしてはため息をつく(🥧)だけで、一向らち(🙅)があかない。四人のうちでも比(⛰)較(🎙)(jiào )的(de )気短かで、ぶ(🧦)っ(👒)きらぼうの新(🍏)(xīn )賀は、たまりかねたように言(📵)った(🍂)。「では、その願書はお返し(⛷)下(🧔)さい。僕(👨)たちで(📼)直接(🛐)知(zhī )事さんに差出しま(🍀)すから(🐦)。」する(🙉)と、校長(💌)は、いきなり(👛)血(xuè )書(🥃)をわしづかみ(🏟)にして、大(🥉)あわてで(🈺)それを、か(🦈)くしに(🚼)つっこん(🕢)だ。そし(🤶)てもう一度椅(🚵)子から(😞)立ち上り、右手を顔(yá )の(⌛)ま(🔥)えに立(lì )て、まるでばね仕掛のよ(👅)うにそれを左(zuǒ )右に(🖍)ふ(🔜)った。何か言おうとしてい(🐪)るらしかったが、四人の耳にはただ「うん(✍)、う(🚫)ん」ときこえる(🏜)だけだっ(🌭)た(🐟)。梅本の言うと(🥞)ころでは、校長の鼻(🎋)がもっと烈しく上(🎤)の方に移(💨)動したように見えた(👘)のは、(📵)その時(shí )だった(🧟)そうで(💠)あ(🗃)る。新(🦏)賀はすっかりおこり出(🕸)してしまった。彼(bǐ )は(😸)それまでみんなの(😩)うしろの(🤴)方に立(🏡)って(😼)い(💐)たが、い(⬜)きなり田上をつき(🥠)のけるようにして校長の机のまえに(🏴)寄(jì )って行(🔠)き、(🆗)乱暴に手(♋)を(🙇)さし出(chū )しなが(⛰)ら言った。「その願書はわ(🧟)れわれの血でそ(🤓)めたもので(🚰)す。そ(⛏)れをむ(🖼)だには出(chū )来(🐾)ません。返(🎺)し(🎑)て下さい。」校長(🚦)は、(🌻)しかし、ただ(🌬)やたら(🐳)に手(🚲)をふっ(🏢)てい(🤛)るだけだっ(🎣)た。
次郎(láng )は(🔨)、それでも返事をしない。視線(😎)はやはり馬(mǎ(🕘) )田の眼(🐔)に一(yī )直線(🈯)(xià(👱)n )に(📹)注がれ(👹)たま(🏁)まである(🕜)。
と、朝(✋)倉先(xiān )生(shēng )はわざと次(😲)郎から(📹)眼をそ(💂)らしな(💫)が(🏝)ら、(🎌)
「そ(🚗)りゃあ、思(sī )うでしょう。」(🚍)
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