「(🤑)い(😗)やいや(💂)」と安(🐖)場(chǎ(👁)ng )は頭をふっ(🚦)た。
千三は(😋)ボックスに立つ前(qiá(🥍)n )にバットを一(yī )ふりふった(💥)、(🤵)それは先生の手(♒)製(🥎)(zhì(🖋) )のこぶ(🏊)こぶだらけの(🔟)バットである。かれは血眼ちまなこに(🤑)なって(😌)光一をに(😬)らんだ。いままでかれは光一(yī )を見る(🛡)とき一種(zhǒng )の(💿)弱気(qì )を感(gǎn )じたの(🥎)であった、かれ(❄)はわが伯(⛑)(bó )父が入(🤟)獄中(zhōng )に受(💎)けた柳(😮)家(jiā(🕵) )の高恩(😯)を思(sī(🗄) )い(♟)、わ(🖋)が貧(🥜)を(🤤)あわれ(🐓)んで学資を(🌳)だし(🍆)て(🤤)やろ(🌝)うと(🐦)した光(🗑)一の友情(qí(📊)ng )を思うと、かれ(🈚)の球を打(dǎ )つ気合(hé )い(🎡)が抜(bá )けてどうすることも(🤔)できないのであった。
(🗳)久保井(jǐng )先生(🤧)が去ってからつぎにきた(🐿)るべき校長に(🗒)対し(🏾)て生(shē(🤼)ng )徒も町(🥜)の(🍜)人も(😾)一種の反感を(🔒)もって(👽)いた、だが日を(🤐)経ふるにした(🤹)がって新校長の実践(jiàn )躬行じっせんきゅ(🐀)うこう(🙄)的な人格は全校を圧し、町を圧しいまで(🧦)はだ(🏫)れひと(⌚)り尊敬せ(👶)ぬ(📋)ものは(👩)ない。
だがか(🦑)れは(🌑)す(🍥)ぐ(🍢)に考えなお(🍯)した。
光一は一(yī(🔨) )礼して外へ出た。
「お(🎓)い(📎)、(✋)だいじょうぶ今(🌨)日(🛹)の試(shì )合はこっちのもの(😡)だぞ」(😋)
「み(🍣)んなはだかにな(🍔)れ」(🏢)
「か(🦖)わいそ(🌖)うに青(qīng )木は今(jīn )日きょうはばかに(🤠)しょげか(🤒)えっている、一本(👛)ぐ(🦖)ら(🤲)いは打(dǎ )たし(🚖)てやりた(📍)いな」
「(🅱)じゃ一高で(🐖)一(yī )緒になろう(🦑)、きみがショートでぼくが投手(📐)で(💝)小(🌪)(xiǎ(🥓)o )原(🍅)(yuán )さ(🏿)んが捕手だったら愉快だな」
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