フェラ 動画《av 女優 イベント レポート》2行目ライン
av 女優 イベント レポートあらすじ
恭一は、(🧥)多少(💸)みんなに(👭)気(qì )兼ねしな(➡)がら答え(⛵)たり(🦊)
「(🐗)だか(🕺)ら、陰ながら(🐪)バック(🔣)してやる(✉)さ。僕だ(🔮)って、(🔗)それ(🕹)はやる(🔧)よ。五(wǔ )年生にも(🍮)話せ(🥘)ばわかる奴は(👲)い(👍)るん(🕝)だか(👅)ら、狐だ(🥈)け(🐣)ぐら(🎼)い(🌿)は何とか手出(chū )しさせんで(🏆)すむかも知(zhī )れん。……(🚥)四(sì )年生(shēng )全体(tǐ )がバッ(🌝)ク(📢)するなんて(🎤)言うと、大(dà )げ(💷)さ(🦏)にな(🎦)るし、そ(🛒)うな(💯)る(🎪)と、五年(🥇)生だって負け(🏌)て(🎹)はいないだろう。それでは学校が大騒(😸)ぎになる上に、君(jun1 )の弟のた(🍂)めにも(⚽)かえっ(📞)て悪いよ。四年(niá(🦏)n )生(🔂)に(🏒)侮辱(🌚)(rǔ(🥨) )され(😜)た上に、五(wǔ )年(nián )生全(quán )体にい(🍆)じめられることになるんだからね。……(🎯)どう(✉)だい、(😡)諸君、みん(😋)なが(🖍)その(😆)つ(🍓)も(💕)りで、(🔳)目立(lì )たないよ(🍆)うに本田の弟をバ(🕖)ッ(🐼)クしてやろ(📚)うじゃないか。」(💞)
その間(👪)に、彼(bǐ )は、自(zì )分の(🈹)着(⤴)物(😁)――制服(💖)が(🐕)出来るま(🖋)で(😪)和(😸)服(🥪)に袴(kù(➗) )はかま(🗞)だった――が(🥅)破けていないかをしらべてみた。不(bú )思議にどこにも(🦂)大した破損はなかった。ただ袴(kù )の右わきに二寸ばかりの綻びがあ(🚵)るだ(✒)けだった(🙎)。時(🕴)(shí )間割をうつすた(😊)めに(♐)持(chí(🕜) )って来(👋)て(🏀)いた手帳と、父に買ってもらった(🍤)蟇口(🐵)とを懐(huái )に入れていたが(🔲)、それらは無事だ(🏵)った。
「なるほど(💫)、そ(🕡)れではそのちびの新入生(shēng )が(🍏)狐の顔を(🎺)穴(🥊)のあくほ(🚧)ど見つめ(😵)ていたって(😎)いう(💈)わけか。」
何(🕋)(hé )よ(🎇)りも彼(🦀)が(🍒)なさけな(⭐)く思ったのは、彼の同級生が―(🤞)―竜一や源次(cì )ですらも(💝)――(💭)彼(🗼)(bǐ )と親しくしているとこ(💜)ろを上級生(shē(🏳)ng )に見られると、妙にそわ(🔭)そわし(⬇)て、彼(👣)のそば(🥘)を離れよ(👪)うとす(🦔)ることだった。彼は(🍿)すぐ彼ら(🐴)の気(qì )持(🍐)を見ぬいた(🍢)。そ(🏄)して心の中(💒)でひど(🔺)く憤(🌙)慨した。思い(💨)きっ(🐈)て彼らを面罵(mà )し(🏤)てやろ(💎)う(😒)かと思(🏅)ったこ(🕹)とさえ(🏀)何(hé )度かあっ(🎢)た。しかし彼(bǐ )はいつもそれを思(sī )いとまっ(🚞)た。
そう言って(🃏)、まじめ(🛰)に(🐯)た(🌐)ずねたのは、大沢雄二郎(láng )という生(shēng )徒だった。彼(👕)(bǐ )は、小学校(xiào )を出(chū(🐭) )て(🧤)から三(sā(🛂)n )年も町の鉄工場で仂いたあと、あ(⏰)る人に見込(rù )まれ(🦆)て中学校(xiào )にはいることに(👡)なったので、全校一の年(nián )長(🥀)者だった。どっしりと落ち(⛏)ついて(🌖)、思いやりがあり、しかも(📉)頭がい(🍨)い(👘)ので、「(🥉)親(qīn )爺おやじ」(🚕)とい(🏉)う綽名あだなでみん(🐌)なに親しまれ(🕞)て(🤭)いた(🕥)。とりわ(🤯)け恭一(yī )は(✈)彼(㊗)(bǐ )に親しんだ。親しんだ(🗡)と(🌃)い(🧕)うよりは、心か(🐷)ら尊(🤒)(zūn )敬(jì(💌)ng )し(👅)ていた(🔳)といっ(🆖)た方が適当(🐅)(dā(🏓)ng )かも知(🌪)れない。性(🌐)(xìng )格(gé )は(🤒)まるで(🚘)ちがっ(🍘)て(🕶)いたが、物の考(🎓)(kǎo )え方は(✂)い(🚬)つも同(🌅)じで、しかも世間(jiā(💾)n )を知って(🚛)いるだけに、(⛵)大沢(🐧)の方にず(🛩)っと深みがあ(🐙)っ(🎄)た。大沢の方(🌂)でも(🎏)恭一を(🌒)真実の弟のように愛した。日曜な(🛏)どには、二(🏟)(èr )人(rén )は、終日、人(🤣)生観めいたよ(😅)うな話をして暮すこともあっ(🥒)た(🕞)。
彼(bǐ )にとっての最(🈂)も大(🉑)きな失望(🏔)(wàng )は、彼の教室(shì )に出て来る先生の中に、権田原先(xiā(⬜)n )生(⛱)のような(😛)人を、ただの一(yī )人も、見(jiàn )出せな(✈)かったこ(🤘)とであった。彼の眼(yǎn )に映じた中(zhōng )学校(🤽)(xiào )の先生(🚛)とい(🤲)う(📅)の(💃)は、小(xiǎo )学校の先(xiān )生にくら(🤨)べて、何か専門(😂)(mé(❓)n )ら(🌝)し(📕)い(🌴)こ(🥧)とをほんの少しばかりよ(😾)けいに(🐲)知っているだけ(🏻)で、およそ人(👁)間(🛎)らしい(🈵)と(♏)ころ(🖊)を少しも持合わ(🚎)せない人達ばかりだっ(🕎)た。貧(💿)しい知識(🍫)(shí(🍊) )を教室(shì )で精一(📸)ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰(fá )で生徒を(🐅)おどか(🥕)すこと、(🕒)この二つの外(wài )には、用はな(😣)いといっ(🍡)た顔をし(🅰)ている人間、(🚿)それを次(📋)郎(➕)(lá(⬜)ng )は中(zhōng )学(✅)校の先生におい(👨)て発見(🌇)したので(📙)ある。
「だから、ぺこぺこしな(🦋)いでもす(😻)む(🆖)ようにしてや(🤬)ろうか(🤝)って、言(yán )って(🍴)る(❔)んだ。」
そう(❣)思って、門の方(🈁)をのぞい(🌨)て見ると、(✡)もう人(🚏)影(yǐng )は見えなかった。彼は(♈)思(sī(💣) )いき(🎭)って(〰)立ち上(🕓)り、あた(💌)りに注(zhù )意(yì )を払い(🏫)な(🎗)がら門を出(😏)た。
「よ(🛎)せ(🌏)！ そん(🚯)な議論を(🥠)したって、(🍢)なんの役(yì )に立つんだ。」
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