日本《ファルネーゼ オナニー》2行目ライン
ファルネーゼ オナニーあらすじ
「僕たち、自分のことっきり考えないの(🚇)は、いけない(✒)ことなんだろう(🍺)。」
「(🐋)ふ(🔗)うん。」
「なるほど(🦎)、それではその(🐄)ち(🚜)びの新入(🍐)生が狐(🧣)の(🦀)顔を穴のあく(🏭)ほど見つめていたっていうわ(🎴)けか。」
大(🍖)(dà )沢は、恭(gōng )一(yī )の話(🌼)を(🤬)き(🚪)いてい(😫)るう(💤)ちに、いよいよ次(cì(🆓) )郎(láng )に興(💡)味を覚(jiào )え(🏿)たらしかった。彼は最後の、(🕌)授業(🎯)が終る(👽)と、(🐂)言った。
と、今度は伝統尊(😫)重論があ(🌟)らわ(💆)れて来た。
「(🐒)元来、正義は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級にだって(👌)、(🌳)正しい人も(🥤)い(🎅)れば、正(🧟)(zhèng )しくない人もいる(🤹)。正(zhè(🍞)ng )義(yì )は(🎲)、それをも(👟)っ(🧜)ている一(🏀)(yī )人一人の胸にしかないんだ。五年生は五(🥘)年(🖥)生なるが故に正(🍸)義(🛫)の(🎠)持主(zhǔ )で(🍝)はない。同(tóng )様に僕らも、四(📏)年生なるが故(🐬)に正(zhèng )義の擁護(hù(🏛) )者だ(🤚)と主張す(🕓)るわけにはいかな(🚦)い。四年生(shēng )とか五年生(🔘)とか(🍚)いうこと(💝)は(🆕)、要(yào )す(👯)るに正義とは(🏠)何の関係(🔘)(xì(👚) )も(🤪)ない(🗝)ことな(🛅)んだ。それをいかにも(📌)関(wān )係があるかのように(📷)思(sī )いこんで(🍤)いるとこ(🎅)ろに、この学校(xiào )の病根があり、校(xiào )風のあがらない大(dà )き(📶)な原因があるんだ(🧡)。この学校(xiào )では、上級の名においてい(📙)つも正義が(🔆)蹂(róu )躙(lìn )じ(🖋)ゅうりんされ(🐅)ている。現(❣)に本田の弟の(😾)場(chǎng )合がそれ(🎖)だ。僕はも(🐘)う一(🚙)度(🌟)は(🚰)っきり言う、正(💯)義(😆)は(🈹)階級になくて人にあるんだ。もしそう(🍛)でなけれ(💋)ば、全(🚡)(quá(⛸)n )校(🐌)一(yī )致(🈯)も期待出来(🏸)(lá(💓)i )な(👸)い。それが期(qī )待出(chū )来(♊)るのは、(🦊)正(zhèng )義(yì(🌳) )が階級の独(dú )占物どくせ(🕵)ん(🌓)ぶつ(🧑)でなくて、何(hé(👈) )人の胸(🌇)にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生(🌬)の団結(🛂)よりも、正しい人の(🚑)団結が先(🔛)(xiā(🃏)n )ず必(🔲)要(📇)だと思う。僕は四年(🧟)生を(🆓)愛し、(🎨)五(wǔ )年生を憎むために、本田(👪)の弟(💲)をバックしようと(🛑)言うんじゃない(🧛)。僕(pú(🥇) )は学(⏭)校全体を愛するんだ。学校全(😺)体(tǐ )の正義(🐕)を愛す(🛴)るんだ。そのためには、本田の弟のよ(🍺)うな、不正(😢)(zhèng )に屈しない魂をあくま(⭐)でも擁護しなければな(🌥)らん(🚁)のだ。問(wè(🥡)n )題は、四年生(🎻)(shēng )の(🗾)権(quán )威がど(😭)うの、名誉(🎳)がどうのというよ(🉐)う(🗯)な、(🍫)そんなけちけちしたことに(🅰)あるんじゃない。大(dà )垣(yuán )校(xiào )長の謂(wèi )いわゆる大慈(🚡)悲の(🌪)精神(🌁)に生き、全(quán )校の正(🎖)義を護ろうと(🧗)言うんだ。おれの言(yán )った(🚗)こ(✊)とを誤解せんよ(🤓)うにしてく(👉)れ。」
恭(🔴)一は、もうその頃(🐍)には、詩や(✳)歌(gē )をかな(💓)り多く作って(😪)おり、年(💊)二回発行される(🤛)校(👬)友会誌に(🛹)は、(🕌)きまっ(🏖)て何かを(🍼)発表していた。次郎には、それが世にもすばら(🦒)しいことのように思(sī )えた。そ(🥓)のため(🍡)に、(🚓)彼の恭一(yī )に対(🔣)する(👫)敬愛の念は、これまでとはちが(📌)った(🖼)意味(📲)で(🌤)深(🎞)まって行(✍)った(🔛)。が、同(😭)時に、(🏋)彼(🐮)が(🌚)、何(🐳)か(🌰)しら、恭(🍆)(gōng )一(yī )に対して妬ねたまし(🆎)さ(🗑)を感じ(🕕)はじ(👾)め(💲)た(🏆)ことも、たしかだった。
「弟？ (🚽)そうか。そう(🖐)言えば、今度君の(🆑)弟が入学(🐑)試験(yàn )をうける(📶)って、(🔴)いつ(💫)か言(📴)(yá(🔌)n )っ(⏬)て(🐚)い(💝)たようだね。」(😉)
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