「いかん、へそのところを(👚)つきだすのじゃない、へその下へ食べたもの(😍)をみんなさげて(🐰)やるん(🤬)だ、(🏡)いい(🤗)か、胸(💈)がせかせかして負(🛥)けまい(🚟)負(😨)け(📬)ま(⏯)いとあせればあせるほど、下(🍶)腹(fù(💡) )がへこ(🐵)ん(📽)で、肩先に力がはい(👣)り(🥒)、頭(📣)(tó(👠)u )がの(🦀)ぼせる(🐊)んだ、味方(fā(🔽)ng )が負け色になった(🏇)らみんなへそに気(😊)をおちつけろ、いいか(🌺)、わすれるな、黙々塾もくも(🔥)くじ(♒)ゅくは一(🍎)名へそ学(♓)校だ(🆒)ぞ、そう思(🐅)え」
そのこ(❕)ろ学校内で(➗)奇怪な風(fē(🌠)ng )説(shuì )が伝(yún )わった(😫)、(🅰)生(shēng )徒(tú )の(🏉)中で女(nǚ(💲) )学生(🗓)と交際し、ピアノやバイオ(🌱)リンの合奏をしたり(🐡)、(📔)手紙を交(👐)(jiāo )換したり、飲食店に出入(rù(⭐) )りしたりす(🤚)るものが(🧑)あ(🎢)る、(👘)いまの(👀)うちに探しだし(🚇)て制裁を(🛤)加えな(⏫)けれ(🤔)ば(📋)浦和(✍)中(🥪)学の体(🔉)面に関す(🍡)る。
「うむ、う(🌁)まくやれよ、金(🤹)持ちの学(🔝)校に(🔫)負(🐷)けちゃ貧乏人の顔にかかわら(🧢)あ[#「かかわら(🧥)あ」(🐨)は底(dǐ )本(běn )で(💳)は「(🧚)かか(💋)らあ(💡)」]」
「ど(😺)うぞ(🌚)神様(👥)、ぼくの塾じゅ(🉐)く(🌱)をまもってくださ(💣)い」
の声が鳴りわたっ(💞)た。ちょ(🃏)うどそのとき黙(mò )々(⛱)塾(👖)も(🧙)く(📁)も(🤕)くじゅくの一隊が入場した。
活動館の(🈺)前(qiá(😆)n )に(🥪)五(🐸)色の旗が立(lì )って春風(💅)にふかれている(⏱)、そこから(🈯)いかに(🚧)も無知(zhī )な子守(shǒu )りや女工などが喜びそ(🌵)うな(🏞)楽隊(duì(💴) )の音(🍣)がもれ(🧞)て聞(wé(➰)n )こえる、小屋(🐠)の(🎨)前(qián )の軒のきの下に写(xiě(🔉) )真がいくつもいくつも掲げられ(💵)てその下に大(😡)(dà )勢(shì(🔮) )の子(🍚)(zǐ(🌉) )供、米屋の小僧(🔁)(sēng )、小(🎤)(xiǎo )料理屋の出(chū )前持ち(🥑)、子(zǐ )を背(🚸)負(🚰)う女中などが(🤧)群れていた(📥)。光一が(📶)第一に不愉快なの(😦)は切符きっ(🌍)ぷの売り(🌺)場に大きな(🔛)あぐ(😲)らをかいてしりまで(🍙)あらわしている(🔉)ほて(🈵)いのような男(🆖)が(📂)横柄おうへいな顔をしてお客(kè )を下目に見お(🙏)ろ(💓)して(💥)いること(🏿)で(🎷)ある、そ(🕋)れと向(xiàng )かいあって栄(ró(👩)ng )養不良(liáng )のよう(🏁)な(🛏)小娘が浅黄の事(🏆)(shì )務(wù )服を着(🎉)てき(🤩)わめてひややかに切符を受(shò(🚘)u )け(⭕)とる。光(guā(💺)ng )一(🗜)はそれをが(🐓)まんしなければならなかった。
町の人々はこううわさした(🚌)。それだけ厳格(gé )な熊田(🐊)先生が今中(📟)学校内に不良少(shǎo )年があると(🌷)聞いたの(🌅)だ(💎)か(⏩)らた(🔏)まらない。
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