次(🧔)郎は(❎)ご(🌸)まか(🈶)さな(⛲)かった。ごまかすどこ(🏵)ろか、そ(🚿)う答える(🖋)ことによって、皮肉(ròu )な喜びをさえ味(wèi )わってい(🌒)たのである。
「(🍾)見張(zhā(🍫)ng )りって、どうする(🥛)の?」
「(🔤)でも、(🕥)それ(🎚)は次郎さ(🕉)んがおっ(🔲)しゃるように、かえってい(🍚)けないこと(🚻)にな(🚌)るかも知れないわ。いっそ、ここ(📰)の(⛽)うちから(🐌)学校に通(🙏)うことにしては、(🙅)どう(❓)?(♌)」
「(🐪)そ(📿)うだよ。あいつはま(🌁)るで恋(🈹)人のよ(⛩)うに朝倉先(🍎)生(shēng )を慕っ(😫)ていたか(🧔)ら(🐣)ね。」
「叔母さん、はい(🦇)ってもいいんですか?」
「する(🦆)と(🈂)、馬田(🤮)はこ(📌)のままほっておく(🌞)つもりです(🥜)か。」
大巻の家(🗳)は彼(😇)の家か(📉)ら一丁(🏖)とは(🙇)へだ(🧘)たっていない。槇まきの立(lì(⛓) )木を(🦓)その(🥉)ま(🚏)まくね(🎌)らせた風変り(🖥)な(🔈)門(mén )をくぐると、生(🦕)垣(yuán )がつづい(🎋)て(🌃)いる。次郎は、(🌹)その生(🎰)(shēng )垣の(🙁)すき間から(🚴)茶の間の(🤸)方を(🛸)の(🐩)ぞい(😹)て見た。す(🅿)ると、道江(🎽)と姉(zǐ )の敏子(zǐ )と(❇)が、こちら向きに顔をな(🦂)らべているのが見えた。二人とも(😛)、縁(yuán )板に足(zú )をなげ(🥛)出し(🏭)、障(✝)子を(🐖)す(🐙)っか(🍚)り取(qǔ )りはらった敷居(🧝)の上に尻をおち(🔓)つ(🏾)けている。おりお(🐏)りうなず(🛤)きあった(🔵)り、眉根をよせた(😏)りして、しき(🍛)りに何か話しあってい(💰)る(🚁)が、声(🥫)はききとれない。次(cì )郎に(😾)とって(🛠)案外だったのは、道江(👌)の(🏁)顔(yá )にちっとも興奮した様(yà(📮)ng )子が(🕝)見えず(📡)、眉根をよせても、(❣)すぐそのあとから笑いに似(sì )た表情(🐷)が(😼)もれていること(🍥)だった。
「(🥛)僕、馬田(🥋)と(💟)同じクラ(👗)スですから、毎日い(🖇)っしょに帰ろうと思えば帰れるんです。」(👀)
(🦔)四人の報(🎅)告は、みんなを(🌿)ふ(🐴)き(🧓)出させ(🛢)た(🍷)り、(🌽)憤慨させた(🏦)り(🚱)、(🕚)不(🏀)(bú )安がらせ(🦎)たりした。しかし、ともかく(🚡)も血書(🚮)が県庁(🏵)に差(chà )出されるように(🥜)なった(🦕)ということで、一応納得なっとく(🌚)するよりほかなかった。校(🥊)長(🐴)が(💈)教頭から紙片(piàn )を(🗳)受取ったあと(🃏)、急に様子(👘)(zǐ )が(🌩)変(biàn )ったという(🗑)ことについては、四人(rén )をはじ(🏌)め(➿)みんなも不審に思い(🌿)、うま(🍟)くペテン(😦)にかけられたの(📩)では(🗣)ない(🎓)か、などと(📏)いう(🕘)ものが(💸)い(👉)たが、事情は間もなく判明した(🕛)。そ(🗻)れ(🏤)は、教員室で先(🧞)生たち(🕤)がひそかに話しあっていることが、(🤼)給仕の口(kǒu )をと(😧)おして、い(🌎)ちいち(🏏)生(🔑)徒の耳にはいっ(🔜)て来(lái )た(⛰)から(💃)であった(🔆)。
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