「(🏪)本田の弟(🥡)を侮辱し(😢)たくないからさ。」(➕)
「この(⏳)まま放(📖)(fàng )っ(🚵)とくと、上級生の権威けんいにかかわるぞ!」(🆖)
誰より(🚍)も感激した(🤑)のは、恭一だ(🐒)った。正(🌾)義感の鋭(🥜)いわ(🔖)り(📀)に、気の弱(ruò )い(🔟)彼は、大(🚩)沢のこの言葉で、(😘)力強(🐍)い支(zhī )柱を得(🏸)たような(🅾)気(qì )がした。彼は(👾)、何よりも、それを次郎のため(🏑)に喜(xǐ )んだ(💦)。そして、その日の(🏼)授業が終るまで(🌯)に、彼(❔)は、次(🌶)郎の生い立ちや、(👃)彼自身(shēn )の次郎(🍅)につい(🚝)て(🤖)の考え(🚋)などを、何もかも、大(🍉)沢(zé(🚑) )に打(dǎ )ち明けた(⏭)。
「もの事をよ(🔀)く(💉)考(♟)える方(🔷)かね。」
(🍉)さ(🐊)て、七月(yuè )になって(👍)、お浜(bāng )か(⏬)ら(😍)、俊(➡)亮(🧖)にあてて一通の葉書(shū )が来(🕺)た。
「本田はどうだ。四(🐪)年生にバックしてもら(👏)い(⤵)たいのか。」
大沢は、しかし(⛏)、そう(👞)言っ(🐆)てしまうと、
彼(🌞)(bǐ(🛬) )は、一(yī )年生(📃)の全部とは(🤼)いかな(🔍)くと(🎬)も、少(shǎo )く(👡)と(👧)も彼の組の生徒(🙌)だけでも、彼と同じ気持になって(😵)もらうこ(🏁)と(👷)を、心から望(wàng )んで(👅)いた(🚰)。彼はある日(rì )、五六名(🥃)(míng )のも(📬)のに真剣(jiàn )に(🔷)その気(qì )持を(🏘)話してみた。しかし、(🥏)誰もが反(🆒)対も(🍘)しなければ賛(📠)成もし(😇)なかった。落(😅)第して同じ一(😌)年(nián )にとどまって(🚎)いた(〽)一生徒などは、嘲(🙅)るように(🎡)「ふ(🦈)ふん」と答(dá )えたきり(😥)だ(🌛)った(🌪)。で、彼(🥍)はそれっきり、誰にもそのこ(🏰)とを言(yán )わなくなってしまっ(🈵)た。
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