日本《中出し 熟女 ナンパ》1行目ライン
中出し 熟女 ナンパあらすじ
と、(🚒)敏(🕚)子は、(😿)ちょ(🤾)っと間(jiā(🔋)n )をおいて、
「(🎬)あ(🍑)ら(🍵)っ！」(✨)
「いいえ、総(🚽)務二(🚈)人に新賀と梅本(💅)とが代(👹)表(biǎo )になっ(🚣)たんです。」(⛹)
それから田(🐌)上(shàng )と校長との間に、二(⏮)(èr )三押問答(dá(🤤) )があったが、校長(zhǎng )は同じことをく(🏠)りかえし(🧖)て(➡)はため息をつくだ(🏙)けで、一(yī )向らちがあ(🧦)かない。四人のうちでも(💥)比較的気短かで、(⤴)ぶ(🎴)っき(⚾)らぼう(📬)の(🐀)新賀は(🗄)、(💰)たまりかね(🕛)たよ(💏)うに言(💂)った。「で(🕜)は(🏾)、その願書はお返(fǎn )し下さい。僕(🐊)た(🌀)ち(🌴)で(💈)直(zhí )接知(🍍)事さ(🎨)ん(🍩)に(🌬)差(chà )出(chū )し(👢)ますから。」する(🎦)と、校(👪)(xià(🔶)o )長は、(👛)いきなり血書(shū )をわしづかみ(🏠)にして、大あわて(🎴)でそ(🛠)れを、かくしにつっこん(😨)だ。そしてもう一(🚹)度(😐)(dù )椅(🔹)子から立ち上り、右(🎦)手を(👳)顔のまえに立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそれを(🌭)左右(yò(🕜)u )にふった(📝)。何(hé(🚎) )か言お(🤑)うとしているら(🐗)しか(🚶)ったが、四(🧐)人の耳(🐌)に(❎)はた(🌗)だ「う(✖)ん、うん」ときこえるだけだった。梅本の言(yán )うところでは、校(xiào )長の鼻がもっと烈し(🍛)く上(🗼)の方(fāng )に(⏺)移動(🐀)したように(🕑)見えたのは、その時だったそうである(🌾)。新賀はす(🎄)っかりおこり(✋)出してし(🍅)まった。彼はそれ(📚)ま(👔)でみ(🥠)んなのうしろ(🥧)の方に(🏡)立(lì )っていたが、い(🔩)きな(⛰)り(💼)田上(🧖)をつきのける(📩)ように(⚾)して校長の机のまえ(🐑)に寄って行き(👩)、乱(luàn )暴に手(🅿)をさし出(🤴)しなが(😒)ら(💬)言っ(😂)た。「そ(🚇)の願書(shū )は(🏬)われわ(🛹)れの血でそめたものです。それをむだ(💍)には出(chū )来(🗨)ません(🚒)。返して(🍕)下(xià(💜) )さい。」校長(♋)は、し(🗻)か(🔬)し(♏)、ただやたら(🎄)に手(shǒ(♐)u )をふっているだけ(🔭)だ(🏀)った。
と、敏子はちょ(🔧)っと考え(♏)て(👭)、
(🕶)校長室(📖)がひっそり(♎)し(🥨)ているのにひきかえ(🥒)て、教員(🛹)室は何となく落ちつ(😂)きがなかった。三人、五人(rén )とかたまって立ち話をしている様(🍺)(yàng )子(zǐ )が、あけ放した窓から、いつも生(shēng )徒(tú )たちの眼にうつった。ま(🐚)た四(sì )年や五年(nián )の教室に出(chū )て来(lái )る(🥄)先生(👫)たちの態(🥎)度にも、ふだ(🕎)んとかなりち(😵)がっ(🐫)た(💏)ところ(📁)が(🏃)あった(🙉)。いつも駄じゃれ(💄)をとば(🍮)すのを得意にしている先(🦉)生(💙)がいやにまじ(📮)めだったり、こ(🍶)れまで(🍅)教科(🥘)書(shū )以外(🥨)の話(huà )なんか一(yī )度もしたこ(🐱)とのない先生(🙀)が(👬)、とってつけたよう(🧥)に、修(xiū )身(👶)め(🤯)いた話をし出(🐥)したり、また(🐕)中には、(❓)変ににやにやし(✂)ながら、「こないだ大垣(yuá(👊)n )前校長か(😒)らお手紙(zhǐ )をいた(🦀)だい(✝)てね。」と(😰)、そ(🌆)の手紙の中に書いてあったという一(🦐)(yī )二(èr )の文(🧡)句(🎸)(jù(🔻) )を引(😊)き(🛠)出し(🛺)て、前(qián )校長をほ(🎢)め(🐸)、自分と前校長の間に(👂)は何か特別の関係(🥦)でもあったか(⤵)のよ(📛)う(🥦)にほのめかしたりする先生も(🚚)あった。す(🌹)べて(📋)こういうことが何を説(🦂)明しているかは、(👰)生徒(tú(🌭) )た(🍓)ちにむろ(🕵)んわかりすぎるほどわかってい(🕓)た。だから休(xiū )み時間にな(🚪)ると、(⚫)彼(bǐ )らはそれ(🌡)を材(🥣)料に(🎫)し(♑)て先(🐯)生た(😫)ち(💫)の(👳)品(pǐ(🚐)n )定(🔺)めをする(👎)の(⬜)に忙(📹)しかった。こんな場合(👐)、いつも奇抜な思(🥦)(sī )いつきを(🎂)や(🏌)るの(🌌)で人気の(🍒)あ(🧦)る五年の(🍐)森川(✈)と(🤲)いう(🐗)生徒は、四年と五(wǔ )年(nián )の(🏸)各(🍽)教室(shì(🗨) )をま(📧)わってそ(👼)の品(🤹)定めをきい(🐼)てあるい(😬)ていたが、(🛠)昼休みの時間に(🏅)は(🗝)、(🖼)もう校友会事(🤗)(shì )務(wù )室の黒板に「教員適性(⏹)審査採点表」というの(🔷)を書き(⛴)あげていた。校友会(huì(🗺) )事務(wù )室は、生徒(🎻)控所の横の(🌃)小さ(🔋)な室(✍)で(🕙)、(🚲)間はガ(🖤)ラス戸で仕切っ(🗒)て(🐑)あ(🍶)ったので、控所(🏑)(suǒ )からは(🏘)まる(🧙)見(📄)えだっ(⤵)た。校友(yǒu )会の委員たち五六(liù )名(🎻)が中でわい(⏫)わい(🏺)さわいでいる声をき(🔗)きつ(💳)けて、(🌽)ふだんは遠(yuǎn )慮し(🌹)が(🈹)ちな(🏮)一二年の生徒たちまで(🎾)が押(yā )しよ(📭)せて来たが、その採点表の左の(☝)端に(👩)は、馬(mǎ )賊、(🤺)チャップリン、(💐)かまきり、あざらし(🚉)、お(🚲)でん(🔴)、花王石けん、長茄子、瓦煎餅、(🈯)といったような先生たち(🍶)のあだ(😊)名が縦になら(🤞)んでお(🎌)り、そ(👍)れに括(🔦)弧かっこして受持学科名が書いてあった(🍵)。そ(👕)し(🛋)て、その右(🤸)に(💓)点数欄(🚑)と備考欄(lá(🙎)n )とがあ(✌)ったが、点数欄には五点(diǎ(🏛)n )というのが一つあるきりで(🔊)、(♋)あと(💓)はみな四(sì )点以(🍇)下だった。零点は(🚘)さ(🏝)すがに一つ(🚩)もな(🤝)かった。備(🐗)考欄には、「(🎦)品性下劣、御殿女(🕥)中(🐷)(zhōng )の(🏸)如し」と(☔)か、「駈(qū )落か(🔭)けお(🚴)ち三(📲)回心(🌀)(xī(🗻)n )中未遂一回(🍪)」とか、(😝)「野(📸)心満(👪)(mǎn )々(🃏)、惜しむらくは低能」とか(🐳)、「彼いつの(🦕)日(🧐)(rì )に(🌕)か悔い(🐌)改めん」(🤦)とか、(📿)「愚鈍(🚹)な(🖤)るが如くにして(🔽)、最(😄)も警(♋)戒を要(yào )す(🍁)」とか、そういった(👦)さまざまの文(🤨)句(🚹)が、い(🙍)っ(🔔)ぱい(🕹)書きつめてあった(🍋)。五点の評点をもらったのは「あざらし」先(xiān )生だった(🦇)が、そ(📋)の備考欄(♎)(lá(😓)n )には「性(📑)粗野(yě )にして稚気あり(🚲)、陰(yīn )険と(🙃)は認(rèn )めがたし、(🔟)合否(fǒu )の判(🧢)定は後日(👷)(rì )会(🗻)(huì )議の結(👦)果(guǒ )にま(🤲)つ」とあった。
次(cì )郎は、詰(👿)問(wèn )きつもんするようにたずね(♈)た(💑)。
「じゃ(🗻)あ、戦(zhàn )えばいいんでしょう。逃げ(🥇)て(✳)ばかりいないで。」
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