と、二(è(🌞)r )人にあいさつして、さっ(🏴)さ(🔸)と部屋を出(🐂)て(🤐)行(❓)っ(🏈)た。恭一はす(⚽)ぐ(♊)あと(👣)について、(🌫)階段(duà(🍶)n )を(🆔)おりた。そ(🚣)して次郎が自分に(🎧)かえって、急い(🕟)で下におりた時(😸)(shí )に(🍵)は、大(dà(😱) )沢(zé )は、もう、門口(🖋)を出(🏃)ているところだった。
「学校が(🚆)い(💱)やになりゃし(😵)な(🐴)い。」
恭(gōng )一は、(🏫)唇のへ(🌙)んを神経的(de )にふるわせながらも、きっぱりと答(🔮)え(😨)た。
彼(bǐ(💿) )は、(🔔)そう思うと、同時に大沢(😗)の襟章(🐊)に注意した。そ(😦)れは四年の(🤽)襟(🎸)章だ(📨)った。彼は、おやっ、という気がした。
「ううん、ちっとも。……僕(🐡)も君(jun1 )らの話をきいて、(🥎)今はじめて知ったん(💂)だよ。」
「(🐣)五年生(🕚)の方(😾)が、かえっ(❤)て(🗄)気(qì )味わるがっていたそうだよ(🕑)。」
「そ(🏽)りゃあ(🥥)、知らんだ(📳)ろう。」(🔚)
学(xué )課には(🍚)彼はかなり(🖖)熱(🤤)心だっ(📻)た(🐸)。また(💐)、教科書(🎷)(shū )以外(🍀)の本も毎(měi )日い(🏛)くらかずつ読んだ。たいてい(😗)は少(🤬)年向(xiàng )きの雑(🍇)誌や(🏖)伝(yún )記類だったが、(💷)恭一の本(běn )箱(🥘)から、美(měi )しく装幀され(🗳)た(🍨)詩(🍷)集(🕰)や歌集などを、ちょいちょい引き(🐟)だして(📚)読むこともあった。むろんそのい(🚃)ずれ(🥖)もが、彼(bǐ(🎷) )には(✏)まだ非常(⛪)にむずかしか(🚲)った。しかし(⏹)、恭一にお(😸)り(🛐)おり(😖)解釈か(📬)いしゃくしてもらったりしてい(🍕)るうちに、詩や歌(gē )のここ(🔴)ろと(📹)いうものが(🎡)、い(🛫)つとは(🎙)なしに(🎖)彼(⭐)の感情にしみ(🥩)入って来(😊)(lá(🧥)i )た。そして、時には、寝(📗)床(chuáng )にはいってから(👿)、自(🔕)分で歌(🍣)を考え、そっと起(qǐ(🔗) )きあ(✖)が(🦉)って(👔)、それを手帳(zhà(🚼)ng )に書きつけ(📇)たりすることもあった。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025