日本《クリアース》2行目ライン
クリアースあらすじ
「本田も、しかし、こ(🏁)のごろは(🐏)大(dà )ぶ思(sī )慮深くな(➗)っている(🗿)から(🍁)ね。」
(🙎)敏子はそう言って(🥩)立って行っ(🥗)た。
「そういえ(♑)ば、昨日本(běn )田は、変(🎗)に人の顔ばか(🎂)り(😺)の(🔒)ぞきな(😥)がら血判をしていた(🗻)が、ひ(🗻)ょっ(🎋)と(📿)すると血(xuè )判(🗽)をごまかしたんじゃないかね。」(🌞)
「いやね、道江のために(👒)、男同士がけんかをは(🎉)じ(🚯)め(⛸)たりしち(🖕)ゃ(👀)あ。」
(🔍)この(🛤)採点(🤗)表の(🗨)波(🤴)紋(🎼)は(🐩)決して(🎦)小さく(🏃)なか(🍆)っ(👤)た。押しよせ(🌫)た生徒(💤)たちにまじっ(🎍)て、あとで(🔨)は先(🏘)生た(👆)ちま(🚲)でが代る(🚯)代(dài )る(〰)のぞきに来(🥁)た。生(🕒)徒(📡)た(🕊)ち(㊙)は、(🈸)採点(diǎn )表にのって(🐀)いる(😆)先生が(🧑)来ると、一々その(👆)点(diǎ(🏿)n )数を(🔳)大(🈚)声(🎞)で(👝)叫(jiào )ん(🧖)だ。中(🔑)には(⏫)、備考欄ま(🥐)で読(💝)みあげる(⭕)者も(👝)あった。先(xiān )生の中に(💩)は、(👻)自分で自(zì(🌮) )分の綽(chāo )名(🎫)をよ(🙇)く知ってい(📆)る先(xiān )生(shēng )もあり、そうでない先生(🚀)もあ(🏰)ったが(🦉)、そん(🔦)なことで、どの先生(shēng )も(🛋)いやでも自分の綽(🧘)名(🌤)(míng )をはっき(💜)り知らされるという結果に(🔗)なっ(🎢)た(🚍)。もっとも、中学の先生で、自分にかぎっ(💫)て(🏵)綽(chāo )名(mí(🦗)ng )はないな(🕳)どと安心(💹)しているほ(🈚)どいい気な先生はないは(💤)ずなのだから、(🛏)そ(🏏)れは大したことではなか(🍚)っ(🤗)たかも知れない。しかし、綽(chāo )名とい(🎡)っしょに、自分(fè(🙀)n )の点(😀)数とき(🕳)び(💉)しい評語(yǔ(🍉) )とを知らな(👁)ければならなか(😋)ったと(🤛)い(🛀)うことは、(🔹)何と(📜)い(🦋)っても最(🍰)近の大きな(🏀)試(😻)(shì )煉で(🖍)あった(🤵)に相違ない。ある先生は顔をひ(🗂)きつ(🚳)ら(🏪)せて(👢)ガラス(🌔)戸の(🎂)まえに棒立にな(👀)り、ある先(🤨)生は一(🚚)(yī )たん顔を(👨)まっかにし(😫)たあと、強(qiáng )いて微(🐬)笑(🔣)をもらした。し(🐩)かしどの(♓)先生も最後(hò(🍞)u )に(🧗)は、自分にはま(🐐)るで関係の(🏈)ないことだ、といったよう(🏅)な顔をしてその場を(💸)立ち去った。ただ「あざらし」先(🏴)生(shēng )だけは、そ(➕)の綽名が自(📍)他(🐞)共にゆるすほど有名(míng )になってい(🏍)て(⬛)、ごまかしがきかなか(🌻)った(🕒)ため(📫)か、それ(☕)と(❔)も、備考欄にあった通り、事(shì(🧗) )実粗野(🏪)(yě )の稚気ある性格の持主であった(✌)ためか、その大きな(🦈)口を思(🏽)いき(🍝)り横にひろげて、(🤭)よ(🎁)ご(😂)れた上歯をむき(🔶)出し、天(tiā(🐪)n )井(🍩)を(🔚)向い(📺)た(🖍)鼻(bí )の下に灰(🧢)色のあらいひげ(🌪)を針のように(🚑)立て(🖊)、内をのぞき(📩)ながら、「(🙎)わっはっは」(📒)と笑っ(🌮)た。そして、「わしだけは合格の見込があるちゅうのか。どうか(🥈)よろ(🌿)しくたのむよ。」と言(♊)うと、(❄)くる(🍸)りとうし(🛌)ろ(📀)を向いて、もう(🌚)一度「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )を(🚖)むき出したまま、むらが(🛤)って(🚮)いる生徒た(🍴)ちを押(🦋)しわけて帰って行った。
と(🖊)、道(dào )江は顔を真(zhēn )赤にしながら、
「(🧖)学(🌯)(xué )校の様子は(💾)ど(🌝)うかね。血(xuè )書はやはり(🏞)出(chū )したの(🥑)か。」
「すぐうしろ(✏)から(💪)さ。二丁ぐらいはなれて(🐆)いたか(🌍)な(🏆)。」
「血書のことが気になるのか(🔅)。」
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