「戦(🃏)う(❕)気(🔧)(qì(😴) )持なら、そり(🕓)ゃ(🥫)あ女にだ(🔢)っ(🛥)てあ(🦒)るわ(🖼)。」
「僕(pú(📣) )は、女にも(🤽)、もっ(🥋)と戦う気(qì(🐞) )持(chí )があっていいと思う(🕣)んです。」(👺)
その時、教(🌳)員室(🙉)と(👯)の(😠)間の(💴)戸ががらり(👿)とあい(♒)て(🥒)、(🤦)教(👘)頭の(📝)西山先(xiān )生がはいって来た(🦂)。西(🛃)山(🍭)(shān )先生は、三角(🔏)形のまぶたの奥に小さな(🐣)眼をいつも鋭く(🔟)光(📳)らせている先生(shēng )だった(🤛)が、この時はいや(🕚)ににこにこ(🍂)していた。手に小(xiǎo )さな紙片をもっていたが、それを默って校(xiào )長(zhǎ(🚄)ng )に(💮)渡す(🐖)と、すぐまた教(jiā(🤣)o )員室の(🥋)方に(🐆)ひ(🧛)き(🗻)か(🧜)えした(🏔)。校長はそ(✡)の紙(zhǐ )片(pià(🈯)n )を見て(🐕)何度(🤓)もうなずいた。そして(🙄)、(🏁)それをもみくちゃにして机の下の塵(🏖)(chén )籠ちり(💳)かごに(🤤)なげこむ(🏌)と(👅)、今までとはうって変った落ち(🔻)つきぶ(🚦)りを見せ、ゆったりと椅(yǐ(🍹) )子(zǐ )に腰をおろしながら言った。「そうむきにな(😚)ることはない(⭐)。私はさっき(🥅)も言っ(🚐)たとおり君らの(🐡)気(qì )持(chí )に(🍴)は十(🌘)(shí )分同(tóng )情している(🕣)んだ(🦈)。君(jun1 )ら(👲)が血(🤵)を流して書(shū )いたものをまるでむだにするなんて(🕘)、第(🌌)一(🎓)(yī )、人間と(🚯)してそんなことが出(chū )来るもの(🍫)では(⛎)ない。幸(xì(👬)ng )い今日(💪)は県庁(tīng )に出(chū )掛る用(🌑)(yòng )事も出来た(🤠)し(🆘)、知事閣下(⛲)に直(✨)接お目にか(🅾)か(🤱)れ(❄)るかどうかはわから(🛥)ないが、学務課(❄)までに(📕)はこ(🗺)の願(🎡)書を(🤫)必(🎼)ず(✡)出しておく(🌶)よ。それで、今度(dù(⏱) )は私の方(🛐)(fāng )から(💄)君(📭)(jun1 )らに願(🤐)ってお(🛴)き(😼)た(🏐)いが、どうかみ(🥫)んな(🛸)が落ちついて教室(shì )に出るようにしてくれ(🖤)た(⚡)まえ。変(😗)にさわい(🍣)だ(🔬)りして知事(shì )閣下の(🍲)面目をきず(🎄)つけるような(➡)ことになっては、何もか(📟)もぶちこ(💾)わしになるんだ(🍮)から。いいかね。
次郎は、詰問(wèn )きつもん(🈂)する(🙎)よう(🎖)にた(🀄)ず(🔏)ね(👥)た。
「一(yī(🐄) )心(🎺)橋を渡(dù )らな(💈)いで帰(guī )る(🌳)ことにする(🐅)わ。少(shǎo )しまわり道をすればい(🚛)いんだ(🎌)から。」
と、敏(🎻)子が微笑(xià(💤)o )しながら、
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