「(🏷)先(xiān )生は、(🕢)ぼくのや(👸)りそこな(🎸)いを、(📪)どう(🌂)し(🆘)て(🎑)あからさまに話してくださら(😛)なか(😀)ったんで(📛)すか。」
次(🥝)(cì )郎は(🕵)、先(xiān )生(shēng )の(🙄)言(🌥)葉がますます激しくなっ(🥔)てい(🚨)くの(🥫)におどろい(🥡)た。先生(🌋)は、あるいは(🎩)、昨(zuó )日の入塾式(shì )における平木(🎺)(mù )中(🕝)佐の影(yǐng )響え(🗄)いきょう(✔)から、できるだけ早く(🎫)塾生たちを救い出そうと(😹)して(🚀)いられるのかもしれない。しかし(🙉)、それにしても入塾したばかり(👮)の青年た(🤕)ちに(🛀)話す言葉としては(❓)、あまりにも激(🌔)(jī )し(⛏)すぎ(🖨)る(📟)。これで(😁)はかえって逆効果を(🍵)生(🌓)むのではある(🥗)まいか。
中にはいって見(jiàn )ると、(🌷)も(🍭)う掃(sǎo )除は(👤)すっかりす(🚎)んでお(🤬)り、河(⛓)瀬がストーヴに火を入(🐵)れて(🚆)いる(😣)ところだった(⏩)。夫人は炊事場(chǎng )すい(⌛)じば(🏒)のほうにでも行(háng )ったらしく、朝(👪)倉先生(shēng )だけが、ま(⏸)だあたたまらな(🧀)いストーヴのそば(🚦)の椅(🔉)子に(😵)か(💙)けて(🚪)、手帳に何(🗃)(hé )か書(shū )き入れてい(✉)た。
朝倉先生は、この(🛳)話(huà )を語りおわると、しば(🦐)ら(🗞)く沈黙(🏧)した。
「心苦しけ(🐲)れば、君自(🔉)身で何と(🎸)か始末したらいいだ(🐑)ろ(🤰)う。原(yuán )因(💯)はも(🦋)と(🏰)もと(🏢)君にあるんだ(😃)か(😞)ら(💗)。……私は、(🅰)板(bǎn )木(📺)の音そのもの(📌)を問題に(🦉)しただ(🏂)けなんだ。」
と、みんなにきこ(👠)え(🕎)るよ(🏢)うな声で言(yán )いな(🎥)がら、教壇きょうだん(🚫)を(💹)おりて(💗)か(🥕)れのほうに近(🌰)づ(🌰)いて来た塾(shú )生があった。飯島(dǎo )で(💨)ある。次(😈)(cì(👑) )郎(🎲)は思(sī )わず苦(kǔ(📯) )笑した。何かむ(✡)かむかするも(🛺)のが、胸の底か(🤔)らこみ(🛀)あげて来るよ(🔊)うな気持ちだ(🐣)っ(🏘)た(📰)。し(🍏)かし、(🎭)か(⬅)れはしいて自(💿)分をおち(🏩)つけ、
次郎(láng )は吹(chuī )ふきだ(🔪)し(🍄)たい気持(chí )ち(🕖)だった(🖲)。同時に、心の中(📅)で(🍋)思った。
凍(🚍)こおりつい(🌉)たよう(🏠)な冷たい空(kōng )気をや(😤)ぶって、板木が(🦏)鳴(🎏)(míng )りだした。そとはま(🔎)だ(🥊)、真っ暗である。白木綿しろ(👩)もめんの、古ぼけ(🔐)た(🤽)カーテ(💵)ン(😯)のすき間(jiān )から、硝子戸(📯)ガラスどごし(🥄)に、大き(🙋)な星(🗺)が(🌙)またたい(🔐)てい(🥃)るのが、はっきり次郎(láng )の眼(😸)に映った。
だれ(🤠)の顔(🏚)にも、何かしら(📚)、(👛)ゆ(🏜)うべと(🚰)はちがった感情が流れ(🔓)ており、互(🔬)礼(lǐ )ご(🎋)れいをす(🕕)ま(🚌)して広間を出て行く時の(🏫)み(🔙)んな(🏘)の足(🗞)音(yīn )も、(👍)これまでになく(🧦)静粛(sù )せいしゅく(🧠)だ(🤬)った。
次郎は、そんな対話の(🔳)中(🚉)にも、友(❄)愛(ài )塾に(✡)課された大きな問題があると思った(🔕)。そして、かれら(🔷)の話が(💹)どう発(fā )展していくかを興味をもっ(🔵)て待(🎎)っていた。か(🌜)れらは、しかし、笑(🤲)ったあと、急に口を(📇)つぐんでし(✅)まった。次郎が大(🦇)便(🦇)所(🛌)(suǒ )の中にいるこ(🐌)と(🎗)をだれ(🍾)か(🏧)が思い出して、みんなのおし(🈵)ゃべ(💒)りを制止(⚽)する合(hé )い図(tú(💜) )をしたものらしい(🐸)。
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