ただ、組(⤵)(zǔ )織(zhī )に(📎)関(wān )することで、室編(✨)成のほかに、生活内容の面から、いろいろの部が(🦊)設(shè )けてあり、全員(🐨)が(🦂)期間(🖕)中に、一度はどの部の仕(👛)(shì )事も(🕵)体験す(🚖)る(🕹)という仕組(zǔ )みになっていたので、その運営の方(☕)法や、(📷)人員の(🥒)割り当てなどについ(🆓)て(🔍)、いろ(🧀)いろの(👬)質問(🦄)が出(🐨)(chū )、その説明に(👋)大(😧)部分の時間がついやされた(🥠)の(⚽)であった。
「心苦(kǔ )し(〰)けれ(🙅)ば、君自(🏍)身(🍫)(shēn )で何とか始末(🈹)した(🔱)らいい(🦃)だ(😊)ろう。原(⚽)(yuá(🚒)n )因(yīn )はも(🐷)ともと(🚗)君(😾)に(⚫)あるんだ(🍀)から。……私は、板(bǎn )木の(🍯)音(yīn )そのもの(🕳)を問(wèn )題にしただ(💮)け(🈸)なんだ(🔭)。」
とあ(💶)った。
かれ(🙎)は、(🥛)掃(🐣)除(🚹)そうじ(🛠)をしながら、根気(qì(📏) )よく鳴りつづけ(🐁)ている板(🎩)木の音(👔)に、ふ(🏧)と好(🈵)奇(qí )心こうきしんをそそられ(👜)た。それは、(📘)鳴りはじめた時刻(🎸)がき(📜)わめて正確(què )だっ(🎊)たか(🍤)ら(⛵)ばかりでなく、その音の(👑)調子(zǐ )に何か(📯)しら落ちつきがあり(📻)、(🗑)しかも、(😻)いつまでたってもそ(🏳)れが乱(♏)れなかったからであ(🙉)っ(🥣)た(🏖)。
「あっ、(🐒)そうだ。僕(pú )はこ(📖)こだけにへばりつ(💗)いていては、いけなかったん(🕳)だ。」(🐱)
次郎(🕎)は、すぐ、事務(wù(😣) )室(🐬)の(💽)前(qián )から玄(xuán )関(🎾)に(📬)かけての掃(sǎ(🐏)o )除を手伝っ(🐴)た。朝倉(cāng )先生も、そのうちに塾(🎛)(shú )長室(shì )から廊(láng )下に出(chū )て(🐎)、みんなの様子を見ていたが、そ(🚂)れもほんのしばらくで(🎿)、(💉)すぐまた塾長室(🏓)に(🈺)もどり、椅(✅)(yǐ )子に腰こしをおろすと(🌇)、そのまま何か深(shē(🐋)n )く考えこんで(🚒)い(🛵)た。
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