「(🗾)誰(shuí(🌝) )にも(🥤)言わんでおいてくれよ(📭)。」
「(🥐)しっか(♟)りやってくれ。君(jun1 )は僕(pú(⚫) )たちの(🎹)仲(🔌)間(🥥)だ。し(🙎)かし、ほ(😪)んと(🎠)うの仲(🐷)(zhòng )間(🔵)は(📐)少(♟)(shǎo )いぜ。だから、みんなが一本立ちのつもりでやる(🐤)より(🤓)、ない(🎞)ん(🛎)だ。いいかい。」
次(🚂)郎が本校舎の前まで来(lái )ると、ちょ(🐛)うど職員会(huì )議が(🌥)終ったところらし(👄)く(😩)、先生たちがぞろぞろと玄関から出(🎻)て来るところだった。彼は先生たちに顔(💧)を見られるの(🏰)がい(📏)やだったの(🚕)で(❄)、(🔢)校舎(shè )の陰(🌽)にかくれ(🦉)て、人影(yǐng )の見(🚍)(jià(🐬)n )えなくなる(🀄)のを待(📟)つことにした。
彼は、その声(shē(🔆)ng )をきくと(🌆)、無意(🕧)識に起(qǐ )き(🕶)あがった。そして、(💶)くる(🐾)りと向(xiàng )きを(🐕)か(😾)えて新(😿)入(🙂)生の方を見(🐱)た。彼(bǐ )は(🛣)もうすっか(🌁)り落(🛌)ちついてい(🚢)た。新(🤪)入生(🐀)たちは、みん(🔽)な青い、おびえ(🚖)きっ(🤧)た(🐤)よ(💨)う(🌚)な顔(🏩)をして、彼(bǐ )を見(🎸)てい(🚨)た。その青い顔(🅿)の両側に、(🤸)五年生たちが、(🛎)にやにや笑(👸)って立(♋)っているのが、はっきり見えた。
(♈)彼は(🎤)、じ(🛶)っ(😰)と耳(ě(🌋)r )をす(🎺)ました。
(🤫)次郎(🤷)と詩、――読(🎺)者の中には(😬)、この(🈶)取合わせ(🛬)を多(👀)(duō )少(🧑)滑稽だと感じる人があるかも知(zhī )れない。なる(🎣)ほど、次郎(láng )は、詩を(🏘)解するには、(🎸)これまで、あまりにも武勇(🎹)伝的であり(🐅)、作為(wéi )的であった(🕳)といえるだろう。
「涙のある(🏄)人(rén )間だけが(🔔)、すべてを支配することが出(chū )来(lái )るんじゃ。」(💻)
(これなら(🌠)大(dà(🚧) )丈夫(🎯)、自(💥)家(jiā(🤙) )う(🌰)ちで気がつく人はない。)
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