「鞠ち(🚎)ゃん(✅)に(🐜)くれるくれ(🌯)るッて言(yán )って、皆な(⚓)母ちゃんが(💺)食って(🕔)了(le )う」と鞠(jū )子は甘え(🏛)た。
(💖)学(🧒)士(shì )はこの家(🌱)の子のことなどを(👘)親(🔙)(qīn )達に尋ね(🌹)ながら(📛)、(🐍)手(😐)酌(🌿)で始めた。
(😚)更(🍁)に(🌘)二(🛸)年(nián )ほど過(guò )ぎた(🔼)。塾では更(🌯)に教室(🎡)も(🧝)建(jiàn )増(🕕)した(🍑)し、教(jiāo )員の手も増ふやした。日(rì )下(🛩)部くさかべといって塾のためには忠実な(🍙)教員も出(🐴)(chū )来たし、洋(⬇)画(♓)家(jiā )の(📍)泉も一週(zhōu )に一(🎃)日か二日程ずつは小(xiǎo )県(🚗)(xiàn )ちいさが(🍄)たの自宅(☝)の方から通って来てく(🤬)れ(🦖)る。しかし(❇)以前(🛍)のような(🗓)賑(zhèn )にぎや(🏚)かな笑(🚉)い(💭)声は次(cì(📟) )第に減(📝)って行(háng )った。皆な(🖍)黙(mò )って働くよ(😅)うに成(🖐)(chéng )った(🌈)。
高(gāo )瀬が(🆚)馬場裏の家(jiā(😘) )を借りていることは、最早もう仮の住居とも(🍸)言えないほど長く(✝)な(🏞)った。彼(❔)(bǐ(🍧) )は(📓)自分の(🥦)も(🛠)のとして自(zì )由にその日を(🔶)送(sò(🕊)ng )ろうとした(🦅)。
「私(sī )もそう思う(🆔)んです(👡)けれど、泣かせら(⌛)れるくせに遊びたがる」
(🔸)この光景(📢)(jǐng )さま(🈷)を笑って(🏋)眺めてい(💈)た高瀬(lài )は自(zì )分(😝)(fèn )の方へ来た鞠子(📈)に言っ(🥠)た。
「君(jun1 )は山田君が訳したトル(🎌)ス(🤘)トイ(💳)の『コサックス』(🔃)を読(🔛)んだ(🗒)ことがあるか(🍭)。コウカ(😃)サスの方へ入って行く露西(📢)亜(yā(📟) )ロシ(📃)アの青年が写して(🧗)あ(🙌)る(🥉)ネ(🏢)。結局(jú )つまり(📿)、百姓は(🍩)百(bǎi )姓、自分(📫)等は自分等というような(📈)主人(⛴)公の嘆息であの本(běn )は終ってるが、(🤩)吾儕(chái )われわれに(🦅)も矢(shǐ )張やっぱり(💦)ああいう気分の(💌)す(🦊)る(🍃)ことがあ(🍦)るよ(🏔)。僕(pú(🛺) )などはこれで(🔥)随分百姓(🦈)(xìng )は好(hǎo )き(🔫)な方(fāng )だ。生(🧞)徒(tú )の家へ行(💚)って泊まって見た(📮)り……人に話(huà )し掛けて(📄)見(😽)たり……まあいろんな機会を見(🐏)つ(🔚)けて、音さ(📍)んの家(⛪)の(🚘)蒟(🕜)(jǔ )蒻こ(🎱)んにゃ(🚙)く(👢)の煮附(fù )まであそこ(🙎)の(❔)隠(📉)居(jū )やなんかと(🚚)一諸に食って(🔚)見(💎)た(🐔)……どう(😝)し(🗂)てもまだ(💹)百姓の心には入れないような気がする(🗞)」
(🤗)誘う(👟)ように(🤛)言う学(🥈)士と連(🏤)立っ(🤕)て、(👤)高瀬はやが(🚶)て校舎の前の石(shí )段(😛)を降りた(♟)。
(🚻)深い露の中(zhōng )で、学士は朝顔鉢(💆)ばちの置並(🗯)べてある棚(péng )の(💅)間(😍)を(Ⓜ)あちこちと歩いていた(🏜)。丁(dīng )度学士(🛎)の奥(ào )さんは年長うえのお(🖊)嬢さんを相手(🏁)にして開けひろげた勝手口で働いていたが、その時(🏢)(shí )庭(tíng )を廻って来た。
「鞠(🦐)まあ(🍄)ち(🐅)ゃん(⤵)、吾家おうちへ行こう」
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