先生は、そう言っ(📎)て、(🤗)次郎(💲)に目くばせし(🐉)た。次郎は待(dà(📃)i )ちかまえてい(🚻)た(💝)ように、自分のそばに(🎗)置(📖)(zhì(💡) )いていた紙袋(💇)かみぶくろから、ガリ版の印刷物(👥)をとり出し(🎨)て(🕋)、み(🚥)んなに(💖)配布した。
(🥛)かれは(🖖)心の中で強(🍽)く否(📺)定(🐿)した。しかし、否定(🗞)し(❓)た心そのも(🥚)のが、やはり、ふだんの(💵)秩(zhì )序を失(shī )った心で(🌐)し(👲)かなかっ(🕶)たのである。
「私は、大河(hé(🎓) )をそん(🍘)なふう(🚀)に(⛱)思うのは、むしろ大河に対(🤸)する侮辱(rǔ )だという気も(🦑)するんだがね。」
机(🔕)(jī )の上に(🎾)は、二(🙀)三日(🔎)(rì )ま(🧟)え(🐵)、兄の(🧢)恭一(yī )き(🤟)ょう(🛤)いちか(🔶)ら来(🎅)た(🏤)はがき(🛠)が、文面を(🛸)上にし(😸)ての(🍥)っ(🦍)て(🔠)いた(👣)。それには、
「え(🤺)え、結局は一人一(yī )人の問(🌾)題(♏)(tí )じゃないでしょうか。」
六 板木の音(🐂)
「飯(🗡)島(dǎo )なん(🀄)かも、(🍦)そうだろう(💡)。」
「田川はどうだい。」
先生(🛰)は(🌁)、しかし、まもなく顔(🥋)(yá )を(🚇)まっ(❣)すぐにした。そして、これまでの激しい調(diào )子とはうって代わ(🐧)った、沈しずん(🚧)だ調子(zǐ(🍭) )で言(yán )葉をつづけ(🔰)た。
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