「だから、陰(yī(🍰)n )ながらバックしてやるさ。僕(🚗)だ(🔋)って、それはや(😞)るよ。五年生(🍨)にも話(🚞)せば(🙁)わ(🦖)かる奴はいるんだから、狐だけ(♿)ぐらいは何(🥗)と(🚥)か手出しさせんですむかも知(🔄)れん。……(🏉)四年生(🏉)全(🤼)体がバック(🔰)するなんて言うと、大げさになるし(📒)、そうな(🍱)る(🎠)と、五(💭)年(niá(🕘)n )生だって(😺)負(📑)けては(🈸)いないだ(🚔)ろう。それでは(🗽)学(🖨)校(xiào )が大(🏝)騒ぎ(👼)になる上(🛄)に、君の弟(💖)のためにもかえ(🐵)って悪(è )いよ。四(👐)年(nián )生(🛑)に侮辱さ(👤)れた上に、(🍮)五(🧀)(wǔ(😴) )年(📇)生全体(tǐ )にいじめら(🧠)れることになるん(👶)だ(📗)からね。……どう(🏊)だい、諸(✴)君、みんながそのつもりで、目(🌇)立たないように本田の弟をバックしてやろ(🤛)うじゃない(🐟)か(👞)。」
彼は、そこで(😍)、ちょっと(🖊)うし(🚗)ろをふ(🎭)りか(🤘)えってみた。すると(☝)雨天体操(cāo )場の中から(🐣)無数の視線がまだ(🚕)自分を覗(😔)(sì(❌) )のぞいており(🏌)、その視線の一部を遮っ(🤤)て、二人(🏺)の五(🌥)年(niá(🌋)n )生が入(rù )口の近くに(💦)向(❌)きあっ(🦖)て立(📱)(lì(♉) )っているの(😦)が見(🌙)えた(💂)。その一人は(🕋)三つボタンであり、もう一人は最初に(🧛)演説した生徒(tú )だ(🎒)っ(🌃)た。
「秩(🗺)序を破(👙)って(🌦)、(😟)正(🍊)義が(📝)ど(🎏)こに(🏫)あるんだ。」
「そんな馬(mǎ )鹿(🈷)(lù(🐚) )なこ(❎)とがある(💎)もんか。われわれ(👂)の護まもり(📋)たいのは正義だ。正義のあるとこ(🍍)ろには必ず秩(zhì )序が保(😲)たれる。正義は秩序(🌾)に(⏹)先(xiān )んず(🛑)るんだ。」
第(dì )一、入学の当初から、五年生の間に(🌤)「生(shēng )意気な新(xīn )入(rù(❇) )生(shēng )」(🎛)と(😡)して有(🙉)名(mí(✴)ng )になっ(💐)ていた(🥦)彼は、彼らに(🍖)鉄拳制裁(✋)の口実(👢)を与えまいとし(📛)て、校(🖊)内では無論のこと(〰)、(😮)ちょっ(💀)と散(sàn )歩(😻)に出(chū )るのにも、始(🔭)終頭(tóu )をつ(🤗)かい、気を張(😰)っていなければならな(👁)か(💡)っ(😷)た(🌶)。「狐」や「三つボタン」(🔖)のよ(🔠)うな上級生(shēng )に対(duì )して(👍)、卑(bēi )屈(🧛)ひくつにもならず、言い(🌑)がかりもつけられないよう(🌕)に(✅)す(🦒)るに(✉)は、次郎の苦(kǔ(🍰) )心も(📧)、実際並たいていでは(🌳)なかったのである。彼(🎋)はちょっと門口を出(chū )るの(⏫)に(🙋)も、必ず制服制(zhì(📳) )帽(🐢)をつ(🌪)けて(🔻)いた(🕯)。街角では、一応(yīng )四方を見(jiàn )渡(dù(🏼) )して、五年(niá(👃)n )生の姿(zī(🍈) )が見(🗯)えると、相(🔪)手(shǒu )がどこを見て(😜)いよ(🎽)うと(⌛)、そ(✂)れ(📧)に対してきちんと(🕜)敬(🖱)礼を(➗)した。むろん、(🐳)校則は(📶)、どんな些細な(🚐)こ(🔃)とでもよく守(shǒu )った。その(🉐)点では、人(rén )一倍細(xì )心な恭(gōng )一(yī(🗳) )です(🎻)ら、(🚩)彼(🌟)(bǐ )の几帳面きちょう(😸)めん(🤪)さをおりおり冷やかしたくらいであった(🏋)。その代り、彼(😘)(bǐ(🥩) )は、(🎰)今後(hòu )五(🐆)年生に無法な暴(🥋)行(háng )を加えられた(🕛)ら、退学処分の危険を冒(mào )しても、思(sī )いきっ(🎳)て(🔽)反(fǎn )抗を試みようと、固く心(xīn )に誓(shì )って(🥀)いた(🌧)。彼(🌎)(bǐ(🚻) )が彼(🍔)の小刀ナ(🕠)イフ(⏮)を筆(🔺)(bǐ )入に入れないで、いつも衣(⛸)嚢かく(✈)しに入れ(🆙)ていた(💳)のも、実はそのた(🎰)めだったのである(🚖)。
「ふうん。」
(🥪)花が散り、梅雨(yǔ )つゆが(✏)過ぎ、そろ(🕦)そろ蝉(🐺)が鳴き(👯)出(chū )す季(🎺)節(jiē )になったが、(⛎)その間、(🐟)次郎の身(🧣)辺には、(💏)心(🛣)配された(💨)ほどの事(shì )件(😾)(jiàn )も(🏯)起ら(🍲)なかった。
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