「次(🈲)郎(láng )さんが女でしたら、どうなさ(⛔)る(🐺)?――(🍵)」
「僕に(🚑)は(😗)、本(🧥)田(📃)が(🎭)そんな卑(🤚)劣な男だとは思(♿)えないがね。」
次郎(🅱)は縁側ににじり出て、あぐら(🌠)をかき(🥪)、ぼんやり庭(tíng )を(😯)眺(tiào )めた。午後三時の日(rì )が(⬇)、庭隅の夏蜜柑(🦆)の葉(🚎)を銀色(sè )に(🗝)てらしている(⤴)のが、いや(🚮)にまぶしかった(🐑)。
次(⚡)郎は、それでも一(💗)(yī )心に彼の顔を見つめていたが、急に、何と(🔧)思(sī(🚅) )ったか、(🤟)くるりと向きをかえ(🍉)、(🐢)彼を置き(🧜)去りにして、すたすたと(🥏)歩き(🍋)出した。
それ(🔣)から田上(shàng )と校長との間(🌛)(jiā(🎻)n )に(🕎)、二三(🧟)押問答(dá(🍜) )があったが、校長(zhǎng )は同じことをくりかえ(😎)しては(🙅)ため(🏭)息(🍠)を(🥃)つくだけ(✋)で、一(🐾)向らちがあかない(👥)。四人のうち(📒)でも比(bǐ(🌯) )較的(🛣)(de )気短か(🛐)で、ぶっき(🔓)らぼうの新賀は、(♒)たま(🔦)りかねたよう(🌒)に言(yán )った。「では、その願(yuàn )書はお(🍰)返(🔁)し下さ(🤧)い(🚆)。僕たちで(🎈)直接(jiē )知事さんに差出します(🚫)から。」すると、校長は、いきなり血書(✔)を(〰)わしづ(🤱)かみにし(👤)て(👤)、大あわてでそれを、かくし(🔐)につっこんだ。そしてもう一度椅子か(🏀)ら立ち上り、右手を顔(yá )の(👘)まえに(🥣)立て、まるで(🤐)ばね(📧)仕掛のよ(🌱)うに(👳)それを左右(📯)にふった。何か(🍃)言おうと(📯)し(🐗)てい(🐺)る(🛑)ら(🚺)しかったが、四(sì(🍗) )人の耳にはた(🥏)だ「う(💲)ん、うん」と(🌁)きこ(🎡)えるだ(😛)けだった。梅本の言(yán )う(⏫)ところでは(🎬)、(👯)校(🎌)長の(🐄)鼻(bí )がもっ(🌳)と烈(💹)(liè )し(📔)く上の方(fāng )に移(yí )動(🌵)した(📲)よう(👈)に見(📥)えた(🏉)のは、その時だったそうである。新(🚞)賀はすっかりおこ(📞)り出してしま(🌺)った。彼はそれま(♊)で(🙂)みんなのうしろの方に立って(🕐)いたが、いき(〽)なり田上(🤱)を(🚿)つ(📦)きのけるようにして校(xià(👒)o )長の机のまえに寄って行(há(🕋)ng )き、乱(🧓)暴に手をさ(🎍)し出(📨)しながら(🤰)言った。「その願書は(🗯)われわれの血でそめたもので(👄)す。それをむだ(🌇)には出来ませ(♍)ん。返(🏷)して下さい(😙)。」校(🥂)長(😺)は、し(🌡)かし、ただやたら(🕞)に手をふってい(🖲)るだけだっ(😖)た。
「悲観(😧)し(💖)きって(😋)、(🥨)どうにもなら(🗿)ない(🔚)んだ(🎉)ろう(🗻)。」(👳)
「ええ。…(🙏)…書きました。」
(😗)次郎は、(🕗)ぐらぐらと目まいがするよ(🏤)う(🐳)な感(🉐)じだった。徹太郎は(📚)、いつになく沈んだ調(🏄)子で(🛺)、(⛽)
次郎は、(🔣)二(🕵)人の言葉か(㊙)ら、まるでち(🎛)がった刺(cì )戟をう(🐞)けた。敏子の言(yán )葉か(🔐)らは(🌁)ひやりとす(🥕)る(🎨)もの(🐱)を感じ、道江(jiāng )の(🔍)言(yán )葉には憐憫(mǐn )に似たものを感じた(🎰)のである。一人の女(nǚ )を(🎡)中にして、馬田のような男(⛱)(nán )と争ってい(🧔)る自(zì )分(fè(🚀)n )を(⚫)想(📸)像す(🔊)ると、たまらない(😮)ほど(📊)いやになるが、また一方(🐬)では、道(🏷)江(jiāng )という(🤗)女(nǚ(🥄) )が、自分と(🤗)い(🤕)うものを(👐)どこ(🛂)か(😊)に置(📃)き忘れているような(🔐)性格の(🕢)持(chí(🔊) )主であるだけに(📋)、放っておくに忍(rě(☔)n )びない(🛴)ような気もするのだった。彼(bǐ )は二つの感情を急(⛲)(jí(🔛) )には始末しかねて(🕗)、だ(🏓)まりこん(⛩)で(🧚)しまっ(☔)た(🔘)。
「え(🧞)え。しか(👎)し(🔉)、もう県庁(tīng )でも見(jiàn )て(🖨)いるんで(🤳)しょう。校長先(xiān )生が県庁にそれ(🥘)をもっ(🔟)て行(há(🐡)ng )かれた(😗)そ(🐶)う(🎿)です(😒)か(😂)ら。」(⬇)
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