(🐊)馬田(♌)(tiá(😴)n )は、左(🔼)肩(😜)を(🔬)ま(💻)えにつき出(chū )し、(🕰)両肱(gōng )を(🕢)いからせなが(😭)ら、次(cì )郎の方(🦓)に(🍽)よって来た。帽子はやはり右手にわし(🧥)づかみにした(😡)ままである。
「そうか(🛒)なあ。しかし(🈵)、僕たちが入学(xué )した時の(🏝)ことを考(kǎo )えてみたまえ。五年(niá(🐮)n )生の鉄拳制(zhì(🕑) )裁に(❗)びく(🔎)ともしないで反抗(🥢)したのは、(🚧)本(😪)(běn )田だけだったぜ。」
「第(🕘)一、道(♟)江(jiā(🌦)ng )だっ(📴)て(Ⓜ)そんなことをしては(🍦)、(🚪)かえって恥ず(🆗)か(✍)しい思いを(🏊)しなければならないでしょう。」(🚩)
(🕕)徹太郎は(🕚)大して気(qì )にもとめな(💞)い(💾)ような調子でた(🌻)ず(♐)ねた。道(🦄)江(jiāng )は顔を赤らめてぐ(🏰)ずぐずしている。
「それも(📟)そうね(🚃)。」
と、朝(cháo )倉(💊)先(📽)生はしばらく考(🏪)えこんだ(⛸)。それ(🔴)から、伸(shēn )びあがるようにして、生垣ごしに門の方を見、何度も首(shǒu )をふっていた(🦖)が、
次(⭐)郎は、まだ涙のすっかりかわききれ(⬇)な(🗽)い眼を見はってたずねた。
校長(zhǎ(🦋)ng )室に(📨)おけ(🍕)る会見の様子(⏬)(zǐ )は、(🐧)あとで四人が(😮)――と言って(👓)も平尾は(🤹)あまりし(👦)ゃべらなか(📖)ったが(👛)――みんなに話したとこ(🎭)ろに(🚻)よる(🆙)と、かな(🎣)り悲(🐭)哀感(🛷)を(🌄)そそるも(🍪)のだった(📋)らしい。元来花(huā )山(🎶)(shān )校(xiào )長(zhǎng )の鼻(bí )は(🍮)、(🏓)馬田が次郎(🦏)のうちで言っ(🌐)た(🔽)ように(🚊)、(🛥)実際(jì(🚃) )いか(🚳)にもちょ(🤮)っぴりしている。恰(👑)(qià(🌖) )好(🧘)(hǎo )だけは、美人の鼻といっても(🎈)い(🛬)いほどととのっ(👀)ているのだ(🌰)が、顔の面積に比較して(👂)、(💄)それ(👏)があまり(🚘)にも小(🤮)さすぎる(💶)ので(🌔)ある。血(🕔)(xuè )色の(🆎)わるい、そ(📡)れでいていやに(🚆)つるつる光っているだ(🐦)だ(💽)っ広い顔のまんなかに、つつましす(🚝)ぎるほど(🛑)つ(📧)つま(🗣)しく、そして(🐸)それ(🈳)故に安定(dìng )しすぎるほ(😺)ど安(✴)定してくっつ(😦)い(⏹)ている(🕳)その鼻を、校長就(jiù )任の(😜)その日(🕹)以来、(🚧)生徒たちは(☔)「ピラミッ(🐗)ド遠(yuǎn )望(🛣)(wàng )」(🤨)と(😱)呼(hū(🕟) )んで鑑賞してい(🧥)るのであるが、それ(💧)は決して的(💑)(de )はず(⛳)れの(➗)形(xíng )容だ(🍩)とはいえな(⬆)い。生(🚇)徒(tú(🥚) )間に、(🈸)それほど安(ā(😎)n )定(😌)した印(🏒)象(👮)をあたえてい(🐣)るその鼻が、(💑)血(xuè )書(📳)を差(🦏)出(🤖)した瞬間、ぴ(🛵)くりと動き(🤬)、しか(🈯)も多(🎯)(duō )少(🤯)額(é )の方にずれたように感じられたという(🏬)のだから、およそ(🐦)、その場の(♒)光景(🚲)(jǐ(🛋)ng )が察し(👐)られるであろう。
次郎は、(🦀)新(🌾)(xī(🍴)n )賀や(🦇)梅(🔙)本といっしょに校門(♑)を出た。新智と梅本とは、(📻)案外(🔩)早く(🌉)血書が県庁(🌗)に届けられるよう(📽)になっ(🔪)たが、これはいいことだろ(🥔)うか(🏽)悪(😺)い(🎹)ことだろう(⏮)か(💰)とか、(📶)それが警察や憲兵隊の意志(🚍)によったものだとすれば、恐らく結果は悲観(🗼)的だ(⛑)ろうとか(👏)、いや、警察や憲(🏰)兵隊まで(🎲)が(🔖)気に(🚘)やむ(🍙)ぐ(🎷)ら(🦄)いだ(🍿)から、却か(🦑)えって有望(wàng )かも(🤺)知れないとか、そういったことを(🐩)しきりに話しあっ(🏐)た(😦)が、次(🗼)郎はた(🗡)だ(💸)道(dào )づれをしているというだけで、ほとんど合槌あいづちさえうたなか(🍪)った。そ(🍧)し(🌊)て、二人に、「気(🔎)分(👓)でも(🍽)わるいん(😝)じゃ(😋)な(🔟)いか。」と心配(pèi )されながら別れたが、(🏞)そ(🚭)れから(🤪)二(🏋)(èr )丁ほどの(💃)街角まで来ると、彼は急に立ちど(🛏)まって考えこんだ。街角を(⏮)左にまがって少し行ったところに(🏬)朝(📑)倉先(👠)(xiān )生の(🥓)家があるので(🎃)あ(🐧)る。
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