と、道江は顔を真赤にしながら、
「次郎さんが女(nǚ )で(🕵)したら、どうなさる?(🏥)――」
「なに、用(yò(🔇)ng )が(🛅)な(🏦)いから?」
「僕、道江(🌬)さんを、腕(wàn )力で馬(🌵)田に(🧔)対抗(🏂)(kà(🏿)ng )さ(👬)せようなんて、そん(🀄)なこと考えて(👻)い(👏)る(🎧)んじゃないよ。」(😁)
「ええ、(👨)ときどき。」
次(cì )郎(😀)(lá(⏲)ng )のふみ出した足は(😼)ひとりでにもと(🥏)にもどった。彼は(🍲)棒立ちになったまま、(🍌)道(dà(💝)o )江(🙈)から馬田へ、馬田(tiá(🧒)n )か(🙄)ら(🔥)道江へと(🧤)、何度(😪)(dù )も視(shì )線を往(✨)復さ(🖊)せ(🥝)た。そ(🌮)して最後に唾(🎋)をご(📑)く(🏏)りと飲み(🚏)、自分を(🎮)落(🎋)ちつけるためにか(⛽)なりの(🍇)努(nǔ(😈) )力を払った(⏰)あと、わざとのよう(⛳)に足音を立てて歩き出した。
(💱)四人の報告は、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、不(🍭)安(🕝)がらせたりし(⬇)た。しかし、とも(🕉)かくも血書(〽)が県庁(🧐)に差出され(👕)るようになった(🐛)とい(🍉)うこ(🚎)と(🐨)で(💚)、一応納得なっと(🤾)く(💩)す(🍋)る(🈹)よりほ(🔚)かな(🏽)かった。校長(zhǎng )が教頭(tó(🚔)u )から(🍨)紙(🍸)片を(💁)受取ったあと(⛓)、急に様子が変(biàn )ったと(🎌)いうこと(🔓)に(🐠)つい(🚫)ては(🌜)、四人(rén )を(🚟)はじめみ(🛶)んな(🚩)も不審に思(sī )い(🌃)、うまくペテ(📎)ンにか(✊)けられたので(🤳)はないか、などとい(🌈)うも(🏑)のがいたが、事(shì )情は間もなく判明した。それは、(💕)教員室(🧤)で先生たちがひ(🎱)そかに話しあっていることが、給(🌵)(gěi )仕(〽)の口をとおして、(🌐)いち(🖨)いち生徒(🛅)の耳にはいっ(😲)て来(lái )たからであ(🖖)っ(😤)た(➿)。
「でも、いいかしら、こちら(👜)は?」
次郎は、そ(🗂)れ(🍐)でも一心(🏹)に彼の顔(yá )を見(jiàn )つめ(🍽)て(🤚)いたが(♉)、急に、何と(🥣)思った(📨)か、くる(🍹)りと(🤜)向(xià(🎆)ng )きをかえ、彼(🖲)(bǐ )を(🕓)置(🍏)き去(💎)りにして(➕)、すたすたと(😄)歩き出(🚽)(chū )した。
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