(🤼)恭一(🥧)はまた顔(🕥)を(🌾)赧(⏬)らめたが、
「癪(jī )にさわった(🍁)ん(🕞)か(🛶)。それじゃ(🚄)あ、(😑)やっぱり自(✝)分のためじゃないか。」
彼は、いつとは(🐇)なしに、そんな気がしていた(🐁)。はっきり意識(🥊)(shí )して(⏫)、そ(🏋)うな(🏠)ろうと努(🏾)めたわ(👭)けでもな(🤼)かっ(🏷)た(🎇)が、中(🥕)学(xué )に入学(xué )して以来(❤)、日一(yī(🌚) )日と、母や祖(zǔ )母の問題(🤬)が(😓)その深刻さを減じて行き、(🔂)このご(🏉)ろでは、(💔)よほどのことが(📻)ないかぎり、たいし(🖇)て気(💝)にもかからな(⌚)くなって来たので(🛡)ある。それは、たしかに、中学校(xiào )というも(🤠)のの(🙏)空(🈺)(kōng )気(qì )が、彼(bǐ )にい(🎿)ろ(📐)いろの新(xī(😹)n )し(🙏)い問題をあたえ、彼の関(wān )心(🤔)を(🚃)、(📕)急に(🧑)家庭(tíng )以外の世界にま(🥒)で拡(🔩)げ(👨)てく(💞)れた結果(guǒ )にち(👄)が(🥗)いなかった。そ(🔬)の(👎)意味では、(🧛)中学(🗓)校(🔅)と(🥢)いう(🚝)ところも、尊敬(jìng )すべ(🚠)き(🌵)先生がいる(✌)い(🐶)ないに(♓)かかわらず、人間を成(💔)(chéng )長させ(🍀)る(☝)何か(🛤)の魔術をもったところだ、と(🤴)いえ(🚧)るであろう。
と(👞)言った(🆎)きり、葉書を父(💎)にかえ(🎃)して、二(🛢)(èr )階(🍈)にかけ上(👥)った。
彼は何(hé(📨) )だかそん(🖤)な気がし(🧔)て、不安だっ(🅰)た。しかし、一(yī(🚟) )方では、大沢に励ましてもらったことがうれしくてなら(🤱)なかった。そし(📐)て、
「しかし(🙎)喧嘩したって(🗞)、かないっ(🕔)こないぜ(🥤)。そ(🥟)れに、あん(😷)な連(lián )中(zhōng )を相(🚨)手(shǒu )にし(⏳)たって、(⬅)つ(❔)まらんじゃな(🥪)いか。」
方(🔣)々で賛(zàn )成(🚕)の声が(🌩)きこえた。
「君(jun1 )に(🌖)、その話、しなかったんか。」
「べつに何ともなかったよ。」(〽)
も(🦈)っ(📇)とも(👶)、(🧒)生(🛶)徒間の噂(📏)によると、校内(nèi )に二(è(🛄)r )人(ré(🌊)n )や(🏂)三(sān )人は、尊敬(🙆)に値(📑)(zhí )する(💆)先(xiān )生が(📘)いないでも(🍩)ないら(🕧)しか(🏸)った。また、(🏡)入学(xué )式(😘)の時に、彼が校長からうけた印象も、ま(👼)だす(🥡)っかり消え(🐌)て(🤙)いたわけ(🤵)では(🀄)なかっ(🤘)た。しかし、そうし(🙄)た先生(shēng )たち(⛅)は、次(cì )郎たちとはまるでべつの(💖)世界(🆚)(jiè )に住ん(🚋)で(📡)いる(📦)よう(🏮)なもので(🛍)、(🏏)めったにその顔をのぞ(🤨)くこと(🔪)さ(😛)え出来ないのだった。次(cì(🍢) )郎は(📪)、その(🧒)ため(⛅)に、中学(xué )校と(🍰)いうところは、(🛎)小(👔)学校にくらべてず(🕊)っと奥(ào )行が(🌱)あ(🚉)るような気(♑)(qì )も(💿)したが、またいやに不(😿)便(biàn )なところの(✈)よ(🖍)うにも思(🍳)(sī )った。
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