「まだ学校(xià(🚄)o )から帰りま(🐜)せ(🍵)ん(🐞)」と(💏)母がい(💏)っ(🌎)た。
(🚇)先生の声(🦊)は次(😩)第(🤱)に涙をおびてきた。
「(🏮)検(⏯)(jiǎn )定(😯)(dìng )け(📣)んていを受けるつもりか」
そのこ(🏂)ろ学校内(🤞)(nèi )で奇(😡)怪な風説が伝(📡)わった、生(🎚)徒(🗑)(tú )の(🚜)中で(💋)女(nǚ )学(😹)生と交(jiāo )際(jì )し、(🏐)ピアノやバ(🌚)イオリンの合奏をし(🥀)たり、手紙(zhǐ )を交換したり、飲食(shí )店に(🚩)出(➕)入りしたりする(🥒)もの(💶)がある、いまのうちに探しだ(😽)して制(🅰)裁(cái )を加えなけれ(🚮)ば(🔱)浦(pǔ )和(hé )中学の体面に関する。
「プレーボール!」
(🐓)光(guāng )一(yī(🎴) )はふしぎでたま(🛁)らなかっ(🌁)た、(⤴)実際(💳)(jì(🍥) )千(qiān )三は(🕰)いかなる球を(🏚)も打(dǎ(🚸) )ちこなした、対師(🥋)範校との試合にはオールヒットの成(chéng )績をあげた。そ(💈)れは(✋)光(🌌)一に取ってもっとも(🕠)苦(🎆)しい(📁)敵であったが(💌)、しかし光(guāng )一はそのために(🎾)おどろくべき進歩を示した、かれは(💌)どうかし(➕)てチビ公(gōng )に(🔡)打たれまい(🚟)、チビ公(gōng )を三振させよう(🥕)と研究した。昔武田信(xìn )玄たけだしんげ(🙌)んと上杉謙信(xì(⛓)n )うえ(💇)す(💰)ぎ(👊)けんしんはたがい(🗄)に(🚰)覇業はぎょうを争うた(🅿)、そ(👖)の結果(guǒ )として双方(fāng )はたがいに研究(🏁)しあい(🎴)、(🎟)武(👚)田流の(💘)軍学や上杉風の(🍏)戦法な(💝)どが日本に生まれた。も(🌄)っ(🖤)ともよき敵はもっ(🗂)とも(🎹)よき友(🐘)(yǒu )であ(🔍)る(💟)、他山の石(shí )は相あい砥礪(🏙)しれ(🤱)いし(🚆)て珠(🍭)になるのだ。千三(📄)があるために光一が進み(🕴)、光一が(🏈)あるた(🚐)めに千三が進(🔵)む。
「へそ(🔱)をだせい、おい」
「このつぎ(🗿)にはかならず打(dǎ )つぞ」(🚉)
「(🌕)じゃ一(⛹)(yī )高(🔝)で一(❔)緒(🧗)になろ(😼)う、きみがシ(🥟)ョ(💙)ートでぼくが(👡)投手(🧠)(shǒu )で(🏻)小(🔽)原(yuán )さ(🆎)んが捕手だったら愉快(🉑)(kuài )だな」
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