彼(🙂)は校(🐛)友(yǒu )会誌に目をさらし(⛴)ながら(🌼)、お(📕)りおり(🚦)心(🎴)の中(🎠)でそうつ(🌎)ぶやいた。彼(bǐ )が(🧜)幼(📜)い頃(qǐ(🆎)ng )恭一(yī )に(🍼)対(🐧)して抱(⏲)いていた競争意識は、(🌅)こう(🈴)して、(🚦)知らず織ら(🛏)ず(🌿)の間に、形(🕉)(xí(🚙)ng )をか(🚉)えて再(📵)び芽(yá )を吹(🎠)きはじめているら(🎴)しかっ(⛺)た。
(🧛)恭一はま(🏘)た顔を赧ら(😕)めたが、
「馬(mǎ )鹿にしてらあ。――」(👼)
誰かがそ(😇)んなことを言った。
だが、彼(🛍)(bǐ )の詩について、こ(👳)れ以(yǐ )上のことを語るのは、今はその時(🍍)期(🎙)で(📹)はない。何(🚼)(hé )しろ、彼はま(🐗)だ、歌一(🍳)(yī(🌄) )首作(zuò )る(🔃)にも、指を(🗾)折って(👸)字(zì )数を数(🔗)(shù )えてみなければならない程度の幼(yòu )い詩(🙇)(shī )人だっ(🏫)た(🏡)し、そ(🤾)れに、恭(gōng )一の詩(shī )に対してある妬ましさを感じ(🗞)ていたとし(💫)ても、(🚚)彼(⛓)の身辺には、詩(🌡)以上(👱)(shàng )に切実な問(wèn )題がまだたくさん残さ(🍤)れていたか(🎱)らであ(🏺)る(🍳)。
「秩序を破って、正(🏡)義がどこにあるん(🗻)だ(😥)。」
第一、入学(xué(🤷) )の当初(chū )から(❓)、(⛴)五年(📡)生(🔤)の間に「生意気(qì )な新入生」として有名(📴)になっ(🏍)ていた彼は、彼ら(🔐)に鉄拳(🍹)(quán )制裁の(😏)口実を(🎙)与(🈸)えまい(🐟)とし(💓)て(🚱)、(😓)校内で(🅾)は無論の(🛷)こと、ちょ(🦎)っと散(sà(🎚)n )歩に出(chū )る(🚐)のにも(🔩)、(💁)始終頭(😰)(tó(🧤)u )をつか(🔼)い、気(🎞)を張っ(👟)ていなければならなかった(⬜)。「(🆗)狐」や(📩)「三つボタン」のような上級生(🐇)に対し(🎂)て、卑(💲)(bēi )屈ひ(🤩)くつにもならず、言いが(♓)かりも(😠)つけ(🚙)られ(♒)ない(🏫)ようにす(🌽)るには、次郎の苦(kǔ )心も、(💘)実際並たいていではな(🙅)かった(💁)のであ(🏜)る。彼(😬)はちょっ(🖌)と(🐒)門口を出るのにも、必(🕳)ず制服(✔)制(zhì )帽(mào )を(📇)つけて(🧐)いた。街(jiē(😆) )角で(😹)は(🤪)、(🕓)一(yī )応(yīng )四方を(🥞)見渡して、(🥏)五(🕷)年生の姿が見(jiàn )えると、相手(shǒu )がどこを見(🎗)ていようと、(🐛)それに対(🔻)し(🔽)てきちん(🏒)と敬礼(🤟)(lǐ )をした。むろん、校(🍯)則(zé )は、(🥎)ど(⏸)んな些(🐅)細なこ(🌀)とで(🏩)もよく守(shǒu )った。その点(🕧)で(🔮)は、人一(yī )倍(bèi )細(xì )心な恭一ですら、(⛏)彼の几帳面き(🔃)ちょうめんさ(🌷)をおり(💃)おり冷(lěng )やかした(💝)くらいであった(🙋)。そ(🐚)の代(👶)り、彼(🍺)は(✨)、今(jī(🌖)n )後(🤢)五(wǔ )年生(shē(⏭)ng )に無法な暴(bào )行(📌)(háng )を加えられたら、退(tuì )学処分(🐾)の(📒)危険(xiǎn )を冒し(👯)て(🎇)も、思いきって反抗(🥜)を試(🔗)みようと(🐙)、固く(🛣)心に誓っていた(😧)。彼(⛴)が彼の小刀ナイフを筆(🧛)入に入れな(🌩)いで(✏)、いつ(🌅)も衣(yī )嚢(náng )かくしに(📻)入れていたのも、実はそのためだ(⏯)った(🥕)のである。
歩(⛸)いて行くう(🏓)ちに、山犬や、狐や、(🅿)三つ(🍧)ボタ(🈴)ンのいやな顔(👕)がひとり(🧠)でに思い出された。しかし彼(bǐ )はもう(🌺)、そ(🚡)れら(🏽)をちっと(⬅)も怖(🐩)い(㊙)とは思わなかった。そ(📕)れど(🚼)ころか(🚾)、彼ら(🍓)のまえに青い顔(🐔)をし(📩)て(⛸)並んでいた新(📚)(xīn )入生(🐘)達のことを思(sī )うと(👠)、一(🎑)(yī )種の武者(zhě )ぶるいみたようなも(🎲)のを(❇)総身(shēn )に(🍝)感ずるの(🥣)だった。
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