その時、教員(🦐)室との間の(😕)戸ががらり(🍶)と(⤵)あ(✌)いて(🍴)、教頭の西山先生(shēng )がはいって来た(🏸)。西山(🗑)先生(shē(🤑)ng )は(🙆)、三角形のまぶたの奥に(🤖)小(xiǎ(🈺)o )さな眼をいつも鋭く光(🍇)らせている先(xiān )生だ(📗)ったが、この時はいやに(🐸)にこ(🎛)に(🏉)こしていた。手に小さな紙片(piàn )をもっ(🧐)ていたが、それを默(mò )って校(🎥)長(zhǎ(👇)ng )に渡すと(🙎)、すぐ(🌙)また教員室(shì )の方にひきかえした。校長は(🤐)そ(❇)の紙片(pià(🐚)n )を見て(🧐)何度(🥩)も(🥧)うなず(🚮)いた(📨)。そして(🚹)、それをもみくちゃにして机の下(xià )の塵籠(lóng )ちりかごになげ(🏭)こむ(🧞)と、今(jīn )ま(🎊)でとはう(😰)っ(🌂)て変った落ちつきぶりを見せ、ゆっ(🌒)た(🎤)り(🆒)と椅子に腰をおろしながら言っ(⬆)た(🈯)。「そうむき(🆎)になることはない。私はさっきも言ったとおり君らの気(qì )持には十分同情(😱)(qí(👪)ng )してい(👢)るんだ。君らが血を流して書(🎢)い(📇)たも(🦗)のをまる(😭)でむだ(📌)にするなん(👈)て(🔓)、第一、人間(jiān )として(💓)そんな(⏪)ことが(🚵)出来(lái )る(⛲)ものではない。幸い(😾)今(🚥)(jīn )日は県庁に出(chū )掛る(🕋)用事も出来たし(🚲)、(🚪)知(zhī )事閣下に(🥙)直接お目に(📇)かか(💤)れるかど(🕕)うか(🥁)はわからな(😎)いが、学(xué )務課(🍿)まで(🔆)にはこの願(yuà(🥚)n )書を必ず出して(✏)お(🕎)く(🦌)よ(🏄)。そ(😆)れで(👪)、今度(📔)は(🤨)私の方か(🚏)ら(🉐)君らに願(😺)っておきた(🐔)いが、どう(🌿)かみんなが落ちついて教(😘)室に出るようにしてく(🌲)れたま(🥁)え。変(🔥)に(🈯)さわいだりして知事閣下(xià )の面目をきずつけ(🧟)るようなことになっ(💷)ては、何もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
と、今度は道江が(🍶)眉(méi )根をよせて、
四(🌺)人の報(bào )告(🦇)は、み(🛍)んなをふ(🎺)き出させたり、憤慨させ(🌍)たり、不(bú )安がらせたりした。しかし、とも(🎵)かくも(🚭)血書が(🦆)県(xià(🥍)n )庁に(🗻)差出(chū )さ(📗)れるよう(📡)に(💓)なっ(🤞)たとい(🍳)うことで、(💴)一応(yīng )納得な(🗨)っ(🛰)と(📂)くするよりほか(🐙)な(🐐)かった。校(xiào )長が教(jiāo )頭(tóu )から(🍉)紙片を受(shò(🐭)u )取った(🕳)あと、(🍔)急(jí(📍) )に様子が変ったということにつ(😶)いて(👳)は、四人を(🏐)はじめ(🚡)み(📺)ん(👘)なも不審に思い、(🐯)うま(🎟)くペテンにかけられたのではないか(😐)、など(🏼)というもの(😅)がい(🔤)たが、事(♑)情(qí(🚭)ng )は間もな(👴)く判明(🚾)し(🤮)た。それは、教員室(🍞)で先(xiān )生(shēng )たちがひそ(😤)かに話しあってい(😳)ることが、給(💽)(gěi )仕の口(🔈)をとお(🕓)し(🗽)て、いちいち生(📑)(shēng )徒(tú )の耳(🥋)に(🧟)はい(🧒)って来た(🚳)か(👤)らであっ(🍆)た。
「第一、道(🍯)江だって(🤕)そ(🏮)んなことをして(🤕)は、か(🏼)えって恥ずかし(💉)い思いをしなければならないでしょう。」
「ええ(❤)。しか(🥠)し、もう(👝)県庁(🤾)で(🐺)も(🧞)見ているんでし(🕥)ょう(🐺)。校長(zhǎng )先(☔)生(🤕)が(🈷)県庁にそ(🎻)れをも(🕹)って行(🕑)かれたそ(⏱)うですから(🧝)。」
「ふうん、本田(♿)か。……(😱)あ(💯)いつはだめな奴さ。」
「第一、君(🔅)は(🍋)今(🚫)そ(🏸)んなこ(🙂)とに気をつかってい(🌃)る(♿)時(🚀)ではないだろう。君の学(🤒)(xué )校の問(wèn )題(tí )は決(🥦)(jué )して(🚄)容易ではないようだぜ。まだ(♋)噂だけ(🗂)で、は(🚟)っきりしたこ(🍁)と(💣)は(👸)きかないが(🐨)、もう(🐓)警察や憲(xià(🐼)n )兵(🎆)(bī(🔤)ng )隊が動き出して(💵)い(⌚)る(😷)と(🏆)いうんじゃな(🎓)い(🚱)か(👋)。」
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