コーン、コ(🚞)ー(😹)ン(🕓)、――コーン、(🥉)コーン。
(💭)朝(chá(⌛)o )倉(🏊)先生(✨)(shēng )は、そこでまた(🤴)口(😙)をつぐんだ。塾生たちの(🕯)中に(👞)は(🦅)、話がそれ(🌷)で終わ(❓)っ(✅)た(🛠)の(😑)かと(🌪)思い(😰)、そっと眼をひらいて、先生(🥨)の顔(🥍)をのぞい(🍞)て見(💴)た(🚆)も(🛥)のもあっ(🏒)た。
「(⬛)し(📦)か(🚩)しもう眼(🗓)(yǎn )はさましていますよ。」
「(⌚)たい(📬)ていは二重橋を(🤮)見(jiàn )て、それから銀座に行(🚜)き(❄)たがっていたようでした。」
次郎は、自分(fè(📒)n )の(📆)責任(📍)で(🎊)ある(🏚)二つの室の掃除を終わ(🚮)ると、す(😭)ぐ便所掃(🔭)除(🐘)の手伝い(🍎)に(🚘)行っ(😄)た。これは、(🎫)かれ(🎾)が(🅿)助手(📮)として塾(🤞)生(shēng )活をはじめた当初からの、一つの誓(shì(📕) )ちかい(🧀)みたようになっていたのである。
七時(shí )の朝食(shí(❌) )までには、ま(🐋)だ二十分ほどの時間が(🕌)あり、その間に食事当番は食卓しょく(🌮)たくの準(zhǔn )備(🗻)(bè(🍼)i )をやり、(✋)そのほかの(💂)ものは、自(zì(🏪) )由に(🕒)新聞に目を(🤛)とおしたり、私用をたし(👛)たり(♐)するのだっ(📴)た。次(🌕)郎は(🍞)、いつもなら、こんな時間(🌰)にも(🚃)、でき(🕙)るだ(🐖)け塾(🚘)生たちに接触(👩)せっ(🖼)しょくして、かれ(💑)らの(🕷)感想(xiǎng )をき(🌸)いた(🎃)りする(🤰)のだったが、今日は、広(💌)間を出(📀)るとすぐ、塾長室(🐺)に行(háng )き、朝倉(🐶)先(🍇)生(shēng )に(🛋)向かって、なじ(🌉)るように(🛵)言った(🎎)。
(🙉)次郎と(🍾)大河とは、間(🧕)もなく、それぞれに最初の大便(🛡)所の掃除を終わって(😚)、と(🤟)なりの(💞)大便所に移ってい(🧗)た。まだだれ(🐫)も手をかけない大便(biàn )所が、あ(🥫)い(❤)だに(🕘)三つほどはさま(🔪)っ(🍌)てい(🕤)る。次郎は、さっきから、大河に話しかけてみた(🐞)い気持(chí )ちは十(🔗)分だった。し(📫)かし、遠く(👓)からのか(🍑)け(🐩)合(hé )い話は、この場合、何(hé )となくぴったりし(👷)な(🉑)かったし、ま(👦)た(✔)、雑(⛷)巾(jīn )をゆすぎに出たつ(🥨)いでに、そっとの(👷)ぞいて(🧜)見(jiàn )た大河の様(😖)子(😅)が、(📔)い(🚜)か(🙈)にも沈黙ちんもくの(🔰)行者(🕒)(zhě )ぎょう(😥)じゃと(🍓)いった感銘(míng )かんめいを(⚡)かれに与(😤)あ(🍥)たえていたの(🏡)で、口をき(🛩)るのがよけ(🎎)いに(🦋)ため(📽)ら(😺)わ(🥅)れるのだった。
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