次郎(🦋)は(🍓)、むきにな(🔵)っ(💱)た(🕗)。敏子は笑(🕳)っ(🎑)て、
次(💘)郎は、(😼)そ(🏖)う言(✒)(yán )っ(🏤)て、視(📂)(shì )線(🔎)を道江の方に転じながら、
道(dào )江はた(🧒)だ(✨)しょげきっ(🌌)た顔(yá )をするだけだっ(🥕)た。次郎は舌(shé )打ちしたくなるのを(🤖)こら(💎)えながら、
と道江も眉根(gēn )を(🛴)よ(🎪)せ(🚿)、肩をすぼめ(🏁)た。
次郎(🎵)は(📛)思いきって枝(🤳)折戸(hù )しおりどのところまで行き、その(👍)上(📯)か(🤔)ら眼だ(📮)けをのぞかせて、(🕛)声をか(🛎)けた。
「(👾)戦う気持なら、そりゃあ女にだ(🚥)って(🍛)あるわ(🚝)。」
「(🍭)しか(🎗)し、ス(☔)トラ(😒)イ(🛂)キにな(🎾)って(⛏)しまったら(❎)、君の考(🌁)えとはまるで反対(duì )の目的で書かれたことになり(🥣)そうだね。」
そこまで考えて来た時に(🌈)、(🧠)ふと、隙間風のようにつめたく彼の(🌀)頭(tóu )をよぎ(🎻)ったもの(🎗)があった。それ(🤟)は、自分たちの運(🙂)(yùn )動(🕙)(dòng )が幸い(😅)に成功し(👯)て、どうなり県当(dā(🚪)ng )局(jú(🍡) )の(⛵)意(🐻)志(zhì )を動かし(👍)得たと(💀)して、先生(🛏)は果し(📄)て留任(rèn )を肯がえんじられるだろ(🔁)うか、と(👉)いう疑問であった。こ(📙)の疑問は彼をほとんど絶望に近い気(🏓)持にさ(🚯)そいこんで(🥀)行(háng )った(🚇)。先生(shēng )の(🏁)お気質と(🕴)して、そんなことが出来(lái )るはずがない。自分(🔗)は、た(🤖)だ一途に先(xiān )生の(🕖)留任を目あてに(❌)、血(🛀)書を書いたりして(🍆)一所(🍱)(suǒ )懸(xuán )命にな(🤔)っている(♊)が、先(📷)生にして(🙋)みる(📅)と(🚖)、落ちつくところは最(👣)(zuì )初(chū(🐒) )からはっきりき(👦)ま(🐞)っていたのだ。自(zì )分(🌨)はただストライキに口火を与えるた(👮)めに、(✈)そ(🤙)して先生(🎃)の(⏳)最後に(🤪)泥(ní )を(🏍)塗(🐮)る(🎆)ためにあの血(xuè )書(shū(🧠) )を(🔏)書いたのでは(🕖)なかっ(🤾)た(🐜)のか。
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