「僕、(🚃)馬田と同じク(🍜)ラスです(📑)から、毎日(rì )いっしょに帰ろうと(😲)思(sī )えば帰れるんです。」
「僕は(🔙)、女にも、もっと戦(🅿)う(🔽)気(qì )持が(🌠)あ(🦗)ってい(😈)い(👑)と思うんです。」
ついこ(🏼)な(😕)い(🤨)だ、朝倉先生のことで道江と話しあっ(🏞)た(🕗)時、(🌥)道江(🐂)(jiāng )の自分(📮)に対す(🆚)る心づかいを、あれほ(💎)ど無造作(🦋)に、――考え(🍚)ようでは侮辱とも思え(👋)るほどの無(👃)造(zà(💤)o )作な態度で退けた自(👚)分が(🕘)、きょうは、たと(🏹)えわ(🐭)ず(🚽)かな時(❕)間にせよ、道江の問題に(🔪)夢中にな(🏞)って、朝(⛄)倉先生のこと(🤼)をまるで(🤭)忘れてしまっている(🌍)。何(hé )という矛盾だろ(🍪)う。いや、何という軽(qīng )薄さだろう。
「し(🌓)かし、ストライキになっ(⏬)てし(📷)まったら、君の考えとはまるで(🏧)反対の(🍪)目的(🕕)(de )で書かれたこと(🙄)になりそ(🔑)うだね。」
「そういえば、昨(zuó )日本田(tián )は、(🐗)変に人の顔ばかりの(🌖)ぞきながら血(🏪)判をし(🐞)て(🤷)いた(⛄)が、(🗞)ひょっとすると血判を(🌺)ごま(🔧)か(🐉)し(😶)たんじゃないかね。」(🛥)
と、敏子(👙)はちょ(🤷)っと考(🥄)えて(🎤)、
校友(yǒu )会の委員(🖥)た(🔠)ちは、(🐎)そ(🚜)の日じゅう(🦇)、めいめいに校長の(💼)動静(♑)に(➿)注(zhù )意(👣)した(🈂)。休(❕)(xiū(💔) )み時(shí )間(🔵)に(🚁)な(💅)ると(🏛)、あるものは用も(🌺)な(🎥)いのに校(🍸)(xià(🚭)o )長室(🏁)のまえ(🏏)の廊(láng )下(xià )を何度(dù )も往復し、あるものは校庭の(🅱)遠いところから校長(🆑)室(🐓)をそれと(🙂)なくの(🚒)ぞ(🐨)いて(⚓)見(🐆)た。しかし、校長室(🖍)はいつもからっぽだった。校長は県庁に出て(🗡)行(háng )った(🧕)きり、帰(guī )ったの(🔋)かど(🛍)う(⭕)かもは(🙁)っきりしな(⛔)か(🕘)った。
「(🔎)あら、次郎さん。……(🧒)かまわないわ、そこ(🐼)からは(🥠)いっていらっしゃい。」(🌾)
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