千三(sān )はじっと考え(🌞)た。
実際それ(🐻)は師範生(shēng )徒(tú )からでたうわさで(🕝)ある、師範生徒は中(📳)学(🕉)生にくらべると学資(📈)も少な(🌓)いし(🔊)、また富め(🐢)る父兄(🦄)を(💳)もたぬところ(🌋)からなにかにつけて(🎽)不自(zì(🐝) )由勝ちである、それ(😐)に反して中学生(🈺)は多(duō(📩) )く(🎑)は(🤜)相当の資(🍚)(zī )産ある(🤭)家の子であ(😪)る、かれら(🦍)は(🚩)自(zì )由(👸)にぜいたくなシ(🛴)ャツを買い(💥)、ハイカ(🕛)ラな文房具を(👔)用い、活(huó )動(🐢)や芝(🚾)(zhī )居な(🏛)どを見物し、(🎗)洋食屋(🈷)(wū )へも出(🐒)入りす(🔔)る(🚶)、そうさせ(🤕)るこ(📤)とを不純だと(😪)思わな(🕤)い父(fù )兄が多いのである。
さんざんな悪罵(🕣)(mà )あくばの中(🍪)に(🏿)ノックはおわった。千三(sān )はいくどもいく(🐨)ども(🤕)滑(🕠)っ(🍰)たので身(🔝)体からだ(⭕)はどろだ(👆)らけ(🆕)になった、(😛)その他(🌠)の人(💴)(rén )々も(🈂)同(tó(🐐)ng )様であった。
一体あの家で(🍡)は手塚(🦎)(zhǒng )が学校から帰(guī )ったか(🧦)ど(📒)う(😂)か(🚨)もよく知ら(🏸)ずに(🧚)いる、(🕌)そ(📔)れでは手(shǒu )塚が外で(💨)なにをしてる(🔙)かを知(♈)(zhī )らない(🎚)のも無理(lǐ(👡) )がな(🖊)い(😒)。
選手は入場するや(🕘)い(⛎)なやすぐキャ(🍾)ッチボ(🤡)ールを(🌾)始(📆)め(🏥)た、それが(🎾)すむ(🍼)と、(❗)一(yī )同(🌰)さっと散(🚒)って(🤱)めい(📡)めいのシート(🛍)シー(🌚)ト(🔱)に走った。やがてノ(🍼)ックが(🤯)始まっ(🎡)た。ノッカーは(👲)慶(qìng )応(yīng )の選手(shǒu )であっ(🛌)た山(🍺)田(tián )という青(🕗)年であ(💠)る、(🅾)正確(què )なノ(🥗)ック(🔱)は士(🎵)気を一(🌮)層緊(🔟)粛きんし(🥤)ゅくさ(👡)せ(🐽)た(🎼)、(🦑)三塁から一(🚼)塁までノックして外野(🐓)に(⛽)およびまた内(🤭)(nèi )野にお(🥔)よぶまでひ(😜)とり(🔐)の過失もなかった、次第に興奮(fèn )こ(🍑)うふんしきた(🌘)る技術の早業は(💽)やわざはその花(huā )やかな服(😜)装(zhuāng )と、いかにも得意(yì )然(💗)と(📯)くいぜ(🚙)んたる顔色と共に見(jià(🤵)n )物(🚋)(wù )人を(🕚)圧(😜)倒した、ダ(⏩)ブルプレー、(😎)トリプル(🚢)プ(🧔)レ(🍎)ー(🍌)、その(📝)中(zhōng )に手(shǒu )塚のできばえはべっしてすばら(🚍)しかった、(🛷)かれはどん(🚥)なゴロでも完(wán )全につかんだ、かれは(🐊)頭(tóu )上高き球(🎻)をジ(🍻)ャンプして(🛡)とった、左(🏎)(zuǒ )側に打た(🚡)れ(🌖)た難球を転ころんで(🛷)つかんだ、つかむやいなや(🌇)二塁に送った。その機(🗂)敏さ、洒脱しゃ(🤖)だつさ(🧖)はさながら軽業(yè )師かるわざしのごとく見(🛄)物人を酔よ(🏸)わした。
「(🎦)モク兵(bīng )衛べえや(👻)あい」
「そ(🏘)うで(🏥)す、ぼくも(🕣)ず(♿)いぶん(🤵)中学校のやつらにばかにされ(⬅)まし(🔶)た(😮)」(🛶)
嘲笑ち(🤡)ょ(📎)うしょう罵(mà(🗳) )声ばせいを聞くたびに千三は頭に血が逆(🐭)(nì )上(shàng )ぎゃくじょうして目(📣)がくらみそうになって(🙌)きた。かれが血眼ちまなこ(🥊)にな(💅)れ(🖇)ばな(♌)る(🍓)ほど、安場のノ(👿)ックが猛(měng )烈になる。や(💜)っと球を(🥂)つか(🚟)んだかと思うと一(yī )塁へ(🚏)三(sān )尺も高い球(qiú )を(👙)ほうりつける。見物人(🕒)(rén )はま(📦)すますわらう。
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