日本《えろ おかず》2行目ライン
えろ おかずあらすじ
「そろそ(⛺)ろいい時分だよ」
ぼん(🤑)やり(🏇)ベ(🥜)ンチへ帰ると(💊)安場は(🌁)にこにこし(💟)ていた。
元来晴れの戦場におけるノッ(🐜)クには(⛔)一種の秘(mì )訣ひけ(👡)つが(💡)あ(🕞)る(👌)、それ(🕵)は難球(qiú )を(💒)打(⬆)ってやらぬ(🎄)ことで(🌍)ある、だれでも取れる(🥊)よう(🎖)な(😂)球(👟)を打(🏫)ってやれば(📩)過失(shī )がない、過(🗄)失がな(📝)ければ気(🍨)がおち(☔)つく(🛑)、特(📉)に試(shì )合になれぬ(📆)チー(⛔)ムに対してはノッカーは(🚱)よ(☕)ほ(♓)ど寛(🧐)大(🚦)に手(💾)心(🏄)(xīn )せ(🕍)ねば(🌈)いたずらに選手(shǒu )をあがらしてしまうおそれがある(✨)。
こ(💵)の日師範(🐺)(fàn )学(😰)(xué )校の(👛)生徒は黙々塾もくもくじゅ(😝)く(🚵)に応援する(🦓)つもりであっ(🚝)た(💣)、師(🌏)範と(💡)中学(xué )とは犬とさるの(😕)ごと(🔵)く仲(👵)(zhòng )が悪(🕌)い、だがこ(❌)の応(yīng )援(yuán )は中止になった(🦈)、いかんとなれば審判者しんぱんしゃは師範の選手(shǒu )が(🔳)たの(🌌)まれた(🍘)か(🦋)らである、で(🌥)師範は中(🏗)立(lì )隊(🕛)とし(🛹)て正面に陣(zhèn )取った。
「(😖)いやかま(😬)わない(🔗)、わしもおひるからは見(jiàn )物(wù )にゆくぞ、(🥫)しっかり(🦅)やって(🥤)くれ」
これをきい(♌)て(👐)黙々も(🙅)くもく先生は感歎(tà(🐧)n )した。
いまかれは臍下せ(✒)いかに気をしずめ、(🦄)先(xiān )生のバット(🆒)をさ(🈵)げ(🙏)て立ったとき、はじ(🐢)めて野球の意義(yì )がわかった。
七＝＝五
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